鲁教版（新版2018）七年级信息技术上册教案汇编.pdfVIP

备课教师 上课时间 年级 七 班级 单元 第一单元 课时 第（1）课时 课型 新授 课题 计算机原理探究 教学内容：课本第2~9 页；计算机的基本结构、工作原理，计算机中信息的表 示方式，二进制数与二进制编码。 教学目标（重难点标出）： 1.了解计算机的工作原理，掌握计算机的基本结构； 2.了解计算机中信息的表示方式。 3.计算机采用二进制的原因、二进制运算法则。 教学过程 二次备课 一、导（明确目标） 展示计算机与计算器的图片，从大家认识认识的计算 机、计算器出发，引导学生说出计算机与计算器的功能作用， 在此基础上，为了实现以上同学们及老师总结的功能，导入 计算机原理探究本。 二、学（落实） 1，认识世界上第一台通运计算机：ENIAC，诞生地：美国宾 夕法尼亚大学。“计算机之父”：冯 诺依曼，提出冯 诺依曼 体系结构。 2，冯诺依曼体系结构的基本思想。  五大组成部分；  具备存储程序功能；  数据和指令采用二进制数。 3，基本结构和工作原理 基于数据流向与控制流向，分析计算机的工作原理。 计算机的基本分类： 根据规模、速度、功能分：巨型、大型、中型、小型、微型。 台式机、笔记本、掌上形计算机均属于微机。 “微机课”的来源：信息技术的重要运算存储工具。 4，计算机中信息的表示方式 二进制：二进制数、二进制编码； 十进制数进行对比，个位、十位、百位； 对应二进制数为：个位、2 位、4 位； 数制转换与计算： 1+0=1；1+1=2 （非二进制），1+1=10 （二进制）。 ASCII 码、GB 码、点阵法：用来表示非数值信息，如字母、 符号、汉字、图像、声音。 字节、位的大小换算。 三、操作练习（强化重点） 1，使用计算机中的计算器进行数值转换。 2，手工计算简单的二进制与十进制转换。 3，写出图像的点阵编码数据。 四、知识拓展 使用c 语言展示ASCII 码的编码显示； 展示故事机图像编码单色液晶图形化显示。 五、课堂练习 课本第8 页“巩固提升”； 六、收获与总结 1，认识了计算机的基本结构和原理； 2，掌握了计算机中信息的表示方式，能够进行简单的进制 转换与图形编码。 教后反思： 硬件系统我揭秘 知识目标 1、掌握外部设备的组成 2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标； 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用 能力目标 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息 社会的适应能力? 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能 力 情感目标 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学 习的积极性和主动性? 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知 识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 教学重点： 解计算机的内部结构和主要硬件设备。 教学难点： 计算机的内部与计算机的技术指标 教学方法： 讲授法、实物与图片结合展示法 课程类型： 新授课 一、创设情境，引入课题 小智想用春节压岁钱和积攒的零花钱买一台计算机连接到互联网 上，以便及时的获取信息，结果碰到了一个刚参加工作的销售员，只 给了他很简单的两组数据，小智同学没有看懂。今天我想让同学们给 小智同学做一个参谋，买什么样的计算机好呢？。 请同学们自己思考：计算机是由哪两部分组成？ （硬件是指看得见、摸得着的部件，像键盘、鼠标等。） 硬件都有？它们各有什么用途？ 学生回答，教师补充说明主机和外部设备（输入设备、输出社备） 教师拿主机实物，问学生“这是什么？”“有没有同学打开过 主机箱，看看里面是什么呢？” 今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由哪些组件组 成的。这就是今天我们要学习的内容——硬件系统我揭秘 二、自主学习，探究知识 教师将准