人教版初中化学课件-质量守恒定律.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 22 孔隆教育 孔隆教育 23 孔隆教育 孔隆教育 24 孔隆教育 孔隆教育 25 孔隆教育 孔隆教育 26 孔隆教育 孔隆教育 27 孔隆教育 孔隆教育 28 孔隆教育 孔隆教育 29 孔隆教育 孔隆教育 30 应用质量守恒定律要注意: 1.质量守恒定律适用于所有的化学反应。 2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。 3.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 1.蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会变小？ 2.铁生锈后，质量为什么会变大？ 问题思考 3.木炭在空气中燃烧，木炭的质量为什么会变小，该反应是否遵守质量守恒定律？ 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子 2.意义 ①表示反应物、生成物、反应条件 ②表示各物质之间的质量比 12 32 44 C + O2 CO2 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 二、化学方程式 【典例1】下列变化能用质量守恒定律解释的是（ ） A．5g水受热变成5g水蒸气 B．5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液 C．木炭在空气中燃烧后质量减少 D．100mL水中加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液 C 知识点一、质量守恒定律 【典例2】 化学方程式中“ ”的意义包括（ ） ①反应物、生成物的元素种类相同 ②反应物、生成物的质量总和相等 ③反应物、生成物的原子种类相同 ④反应物、生成物的原子数目相等 ⑤反应物、生成物的体积相等 ⑥反应物、生成物的分子数目相同 ⑦“生成”的意思 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦ C．①②③④⑦ D．②⑦ 知识点二、化学方程式的意义 C 1.下列实验能够直接用于验证质量 守恒定律的是（ ） B 2.化学反应前后,肯定没有发生变化的是( ) ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 A ①④ B ①③⑤ C ①③④ D ①②③④⑤ C 3.红磷在密闭容器（含有空气）内燃烧，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正确的是（ ） A B C D 时间 元素种类 时间 原子数目 时间 物质的总质量 时间 原子种类 D 4.将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后， 得到残余固体的质量为22 g，则产生氧气____g。 5.煤的汽化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措 施之一。煤的汽化过程中发生了化学反应C+H2O====CO+X。 请你写出X的化学式 。 9 H2 一、质量守恒定律 1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和。 2.解释：反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变。 二、化学方程式 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子 2.意义： ①表示反应物、生成物和反应条件 ②表示各物质之间的质量比 孔隆教育 孔隆教育 1 孔隆教育 孔隆教育 2 孔隆教育 孔隆教育 3 孔隆教育 孔隆教育 4 孔隆教育 孔隆教育 5 孔隆教育 孔隆教育 6 孔隆教育 孔隆教育 7 孔隆教育 孔隆教育 8 孔隆教育 孔隆教育 9 孔隆教育 孔隆教育 10 孔隆教育 孔隆教育 11 孔隆教育 孔隆教育 12 孔隆教育 孔隆教育 13 孔隆教育 孔隆教育 14 孔隆教育 孔隆教育 15 孔隆教育 孔隆教育 16 孔隆教育 孔隆教育 17 孔隆教育 孔隆教育 18 孔隆教育 孔隆教育 19 孔隆教育 孔隆教育 20 孔隆教育 孔隆教育 21 课题1 质量守恒定律 第五单元 化学方程式 1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 3.了解化学方程式的含义。 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 为什么变短了？ 通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 为什么变重了？ 【提出问题】结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后