小学数学一年级——《加法》教案.docVIP

小学试题 ?加法?教学设计 教学目标 1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。使学生初步体会用“数的组成〞来计算5以内的加法是最简单的方法。 2、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心，培养学生初步的数学交流意识。 教学重点： 交流算法过程，会用数的组成方法口算 教学难点： 利用数的分解组成，正确地计算5以内的加法。 教学准备： 小圆片、小棒、小黑板 教学课件 教学过程 一、复习导入 填数： 二、探究新知 1、引导学生观察，初步感知加法的含义。 出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验再在全班交流。 师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起都是“合起来〞的意思。〔反复说几次〕让学生体会到把两局部放在一起就是要把这两局部合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算， 2、 学习加法算式 在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+〞表示。 板书：3 + 1 ＝ 4 : ∶ 加号 等号 怎样写加法算式呢？教师演示在算术本上标准的写法。再次强调说明：把3和1合起来，要用加法计算。强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1呢4又表示什么？学生读算式。 3、结合第2