浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习课件：廉颇蔺相如列传.pptVIP

小结 太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！ 蔺相如的既智且勇、宽容大度、顾全大局的形象，是借助哪些手段表现出来的？ 一、未见其人，先闻其声 宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，给读者造成很强的悬念。而赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 二、典型事件中刻画人物 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的形象。 三、在矛盾冲突中刻画人物 虎狼之秦国势强盛，以十五城易璧，名为交换实为强取。矛盾尖锐，处境艰难，愈加显示蔺相如的智与勇。入秦后，矛盾步步激化，全凭相如的智勇使形势逐渐发生转变。“渑池之会”和“负荆请罪”也同样是充满了尖锐激烈的矛盾。这一组组矛盾，一方面是蔺相如的智勇的性格特征更加突出，一方面又表现了他顾全大局、宽容忍让的品格。 四、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差。紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人。在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢。在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。 五、细节描写，形神兼备 “完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。 一、准确翻译是关键： 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。 2、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 3、计未定，求人可使报秦者，未得。 4、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 5、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？ 6、均之二策，宁许以负秦曲。 7、秦贪，负其强，以空言求璧 ，偿城恐不可得。 8、且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。 9、何者？严大国之威以修敬也。 10、大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣。 11、秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 12、相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。 13、相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 14、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 15、臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。 16、不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪! 17、相如既归，赵王以为贤士大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。 18、于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 19、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 20、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 21、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！ 22、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 使人遗赵王书 愿以十五城请易璧 相如因持璧却立 且以一璧之故逆强秦之欢 严大国之威以修敬也 大王必欲急臣 相如度秦王特以诈佯为予赵城 舍相如广成传舍 乃使其从者衣褐 间至赵矣 唯大王与群臣孰计议之 不如因而厚遇之 卒廷见相如 左右欲刃相如 左右皆靡 秦王竟酒 于是舍人相与谏曰 三、虚词 秦王因曰 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门谢罪 五、词类活用 六、古今异义 见课本P102 * 一、司马迁和《史记》简介 《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分１０表、 ８书、１２本纪，３０世家，７２列传，共１３０篇，５０余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”． 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。 史 记 12本纪 30世家 70列传 10 表 8 书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴