体育与健康《头手倒立》李昂教案新优质课比赛公开课获奖教学设计17.docVIP

评优课模板：“HMF目标模式”学校体育大课程——课堂教学设置 2019年沈阳市中学体育与健康教学评优活动 《校园体操》“教学课”及“活动课”两类统整课程 教学设计 区、县（市）： 沈阳市苏家屯区 ___ 学 校 ： 永乐九年一贯制学校 主 题 ：《体操—头手倒立》__ 年 级 ： 九年级 _______ 授 课 教 师 ： 李 昂 _______ 指 导 教 师 ： 李宏图 _______ 时 间 ：____2019年5月 _____ 初中学段（九）年级《校园体操》 “教学课”及“活动课”两类统整课程设计 第一部分：学校及教师简介 学校简介 永乐九年一贯制学校位于沈阳市苏家屯区西南部的永乐街道，占地面积23664平方米，建筑面积4958平方米，是由原永乐中心小学等五所小学和永乐中学合并而成。学校有功能齐全的教育教学设施，较好地满足了教育教学需要。2016年新扩建了1200平方米的教学楼，全部用于音乐、美术、舞蹈等专用教室。 学校目前有17个教学班，学生574人，教职工69人，其中高级教师17人，一级教师45人，全校具有本科及以上学历54人，市、区骨干教师21人，区名师1人，市、区优秀教师37人，市、区优秀课教师45人。学校确立了以“明明德，习翰墨，构建明德墨香校园”为办学目标的“明德翰墨教育”学校文 化。 书法、足球，这一静一动两项特色活动在我校 开展的如火如荼。学校是全区唯一一所书法示范学 校。足球运动在我校普及率达到90%以上，学生尽情享受着绿茵场上的快乐。篆刻、合唱、舞蹈、跆拳道、花式跳绳、经典诵读之花在永乐校园竞相开放，永乐学子乐观、阳光、向上。 个人简介 李昂老师，2017年07月毕业于沈阳体育学院。2017年09月至今任教于苏家屯区永乐九年一贯制学校，担任专职体育教师。从教期间，总是以身作则，尽职尽责，在教学中强调加强对学生身体素质训练，注重培养学生个性特长。擅长根据学生的不同年龄、层次、需求进行教学，因材施教，教法灵活多样，同时坚持以培养学生学习兴趣和特长为主。 所获荣誉： 2018.07.20 苏家屯区新教师适应级培训优秀学员 2018.12.24 沈阳市中小学体育与健康教案评比二等奖 人生格言: 体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。 指导教师： 单位 姓名 苏家屯区教育研究中心 李宏图 苏家屯区永乐九年一贯制学校 李绪勇 苏家屯区永乐九年一贯制学校 李绪勇 苏家屯区永乐九年一贯制学校 李昂 第二部分：初中学段（九）年级《校园体操》 “教学课”及“活动课”两类统整课程单元（3）设置 一、单元设计理论依据 表1：落实课程基本理念的一般性思考 关注课程基本理念 转化为教学行为 ⑴立德树人 合理设置具有一定难度、小组协作、教学比赛、教学游戏、运动规则 的学习内容，培养学生积极进取、克服困难、拼搏挑战、团结合作、 遵规守纪等体育品德 ⑵健康第一 基于学生最适宜的运动负荷，合理预设运动心率和密度，不断超量恢 复，发展运动能力 ⑶强化目标意识 将学科核心素养渗透到学习目标中，基于学习目标设置课程、引领课 程、评价课程 ⑷运动兴趣与锻炼习惯 关心学生成长，教学有方法，形成教学风格；引导、激励学生运动参与，发展运动技能，形成运动兴趣，养成锻炼习惯 ⑸关注学生主体地 位，注重自主、合作 和探究学习方式 创设学生自主学习、合作学习、探究学习情境，培养学生组织领导、 互帮互学、自评互评、创新拓展等能力，关注学生主体地位 ⑹发挥教师主导作用 合理设计课程，充分发挥教师示范讲解、组织教学、观察指导、激励 评价等能力 ⑺关注学生运动专长 培养，为终身体育奠 定基础 基于学生运动基础，因材施教，提升学生运动能力，为形成终身体育 锻炼习惯 ⑻注重评价的激励 性、反思性和发展性 善于鼓励学生，培养学生思考能力，发展学生运动能力 二、基