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从学校标志看高校形象识别系统建设 (作者:___________单位: ___________邮编: ___________) 内容摘要,文章从学校标志的重要性谈起,分析各高校标志的使用情况及所用标 志不同形式的分类,针对各个分类的特点分析了一些代表性的学校标志,根据自己在 设计学习中的相关知识提出高校标志设计及使用中应注意的一些问题,从而更好地 促进我国高校形象识别系统的建设。 关键词,标志 高校 形象识别 设计 学校标志是将学校的理念精神,以具体的图形、图案形式表达出来的视觉符号, 它是学校视觉形象识别系统的重要要素之一。本文从各高校标志的重要性谈起,分 析一些典型的学校标志和一些高校在标志设计及使用上暴露出来的问题,并根据自 己的见解提出几点看法和建议,供大家讨论,希望我国高校在科技日新月异的今天能 打造出更多特色明显、国际知名的高等院校。 一、学校标志的重要性 学校标志是学校的文字名称、图案或文字图案相结合的一种平面设计,是学校 整体形象的浓缩和集中表现。学校标志的重要功能是传达信息,是让公众产生对学 校的印象的重要部分之一,也是应用最广泛、出现频率最高的视觉语言。一个成功 的学校标志,不仅能让公众很容易接受并牢记,而且它的正确运用有利于树立良好的 学校形象,在高校办学竞争中处于有利地位。 二、国内高校学校标志使用的情况及主要分类 在当前高校面临竞争日趋激烈的国内外环境下,应该说各高校都建立了自己的 学校标志,并且有些学校的标志设计制作得也很成功。据相关资料统计,在国内的本 科院校中,使用圆形印章式的占绝大多数,大概能占到 80%,椭圆形、菱形、盾牌形 状的占 8%左右,其他形状如字母、多边形、不规则形的大约占 12%。下面就不同分 类的学校标志做一下简要的分析,探讨这些标志的特点。 1,文字型为主的学校标志。汉字属于象形文字,本身就是美的构成图形,具有会 意、象形、形声、指事、转注、假借的构形特点,具有很好的视觉效果。汉字型标 志是目前使用较多的一种学校标志样式,如北京大学、清华大学、南开大学、复旦 大学、北京科技大学、中北大学等都是这种文字型标志。北京大学的校徽由鲁迅设 计,内部的篆书“北大”纹样,高度图案化,形似几个“人”簇拥在一起,英文 “Peking University”也突显了时代背景,虽然形式是西方的,但内容却 极富中国特色。 2,释意型学校标志,这类校标具有浓重的传统和古典色彩,寓意深刻而厚重。如 上海同济大学的标志,内部为众人划船图案,寓意同舟共济。随着时代的发展,它还 传达了团队合作的现代人文精神。众人划船只是表现题材,在具体表现时作者略去 其时代、种族和地域特征,以突出这一理念的旷古与永恒。天津大学以成立之初的 天津北洋西学学堂中的“北洋”作为主体形状,既体现了天津大学的发展,也让人想 起了天津大学作为中国近代历史上第一所大学的光辉历史。 3,带有行业特性的学校标志。这类标志体现出了学校的行业特性,让人们一眼 就能看出是什么性质的学校,这类学校以一些专门性学校为 ,如北京大学医学部的 标志中间是一根盘着蛇的银针,两边是草药的叶子,体现出了中医的行业特性,北京 舞蹈学院标志采用一个舞蹈的人物作为标志的主体形象,直接表明学校的性质,同时 具有很好的识别性。 4,带有地域特性的学校标志。这类标志从学校所在地区或学校建筑的特性入手 , 找出具有代表性的景观或者建筑,体现出所在地或学校建筑的文化气息。如山东大 学的学校标志,以泰山的山形为主体形象,体现出其地理位置和独特的人文气息,长 安大学的标志用篆书的长安和象征长安文化古都的古城墙作为标志的主体部分, 现出长安大学的地域特征。 5,创意新颖、体现时代特色的学校标志。这其中包括一些椭圆形、盾形、多边 形、不规则形的一些标志。如海河大学的圆角八 边形标志,上海大学的椭圆形标志,还有杭州外国语学校的盾形标志,这些标志 虽然不能称得上是很成功的设计,但他们在形式上都进行了一些创新,还是值得我们 学习的。 当然,以上的几种分类也不是绝对的,在实际设计中有时候可能几种形式结合在 一起,同时体现学校的不同的特点。同时,各个学校也可能在设计标志时的侧重点不 同,很多时候要根据具体学校标志的具体情况具体分析。 三、学校标志存在的问题及几点建议 虽然各个高校都设计并使用了自己学校的标志,但笔者认为有些学校标志在设 计和使用中还存在一些问题,主要体现在以