《英美诗歌鉴赏课件》All The Worlds A Stage,Shakespeare.pptVIP

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Shakespeare All The Worlds A Stage All The Worlds A Stage 全世界是一个舞台, 所有的男男女女不过是一些演员: 他们门都有下场的时候, 又都有上场的时候。 一个人一生中扮演者好几个角色, 他的演出可分为七个时期。 最初是婴孩, 在保姆的怀中啼哭呕吐。 然后是背着书包, 满面红光的学童, 像蜗牛一样慢吞吞地拖着脚步, 不情不愿地呜咽着上学堂。 然后是情人, 像炉灶一样叹着气, 写了一首悲哀的歌篇咏着他恋人的眉毛。 然后是一个军人满口发着古怪的誓, 胡须长着像豹子一样, 爱惜着名誉, 动不动就要打架儿, 在炮口寻求着泡沫一样的荣名。 然后是法官, 胖胖圆圆的肚子阎鸡, 凛然的眼光,整洁的胡须, 满嘴都是些格言和老生常谈; 他也扮了他的一个角色。 第六个时期变成了精瘦的拖着拖鞋的龙钟老叟 ,鼻子上架着眼镜, 要变悬着钱袋; 她那小小心心省下来的年轻时候的长袜子套在他皱瘪的小腿上宽大异常; 他那朗朗的男子的口音又变成了孩子似的尖声, 像是吹着风笛和哨子。 终结者这段古怪的多事的历史的最后一场, 是孩提时代的再现, 全然的遗忘,没有牙齿, 没有眼镜,没有口味,没有一切。 附林语堂对莎士比亚的人生七阶段这一观念的感悟: ?????“没有人会说一个有童年、壮年和老年的人生不是一个美满的人生。一天有上午、中午、日落之分,一年有四季之分,这办法是很好的。 人生没有所谓好坏之分,只有“什么东西在那一季节是好的”的问题。如果我们抱这种生物学的人生观,而循着季节去生活,那么,除夜郎自大的呆子和无可救药的理想主义者之外,没有人会否认人生不能像一首诗那样地度过去。莎士比亚曾在他关于人生七阶段那段文章里,把这个观念更明了地表现出来,许多中国作家也曾说过同样的话。 ” 莎士比亚永远不曾变成很虔敬的人,也不曾对宗教表示很大的关怀,这是可怪的。我想这便是他伟大的地方。他在大体上把人生当做人生看,正如他不打扰他的戏剧的人物一样,他也不打扰世间一切事物的一般配置和组织。莎士比亚和大自然本身一样,这是我们对一位作家或思想家最大的称赞。他仅是活于世界上,观察人生,而终于跑开了。 From Shakespeare’s Tragedy, Macbeth (V.v) Tomorrow and Tomorrow????????????????????明天,明天, Tomorrow, tomorrow, and tomorrow,???????????再一个明天, Creeps in this petty pace from day to day????????一天接着一天地蹑步前进, To the last syllable of recorded time.???????????直到最后一秒钟的时间; And all our yesterdays have lighted fools????????我们所有的昨天, The way to dusty death.?????????????????????不过替傻子们照亮了到死亡的土壤中去的路。 Out, out,??brief candle!?????????????????????熄灭了吧,熄灭了吧,短促的烛光! ?Life’s but a walking shadow,???????????????人生不过是一个行走的影子, A poor player that struts and frets his hour upon the stage,?一个在舞台上指手划脚的拙劣的伶人 And then is heard no more.???????????????????登场了片刻,就在无声无臭中悄然退下; It is a tale told by an idiot,???????????????????它是一个愚人所讲的故事, full of sound and fury,??????????????????????充满着喧哗和骚动, Signifying nothing.????????????????????????找不到一点意义。?????????????(朱生豪译) Great?Soliloquies?of?William?Shakespeare??Romeo?And?Juliet:?Act?5,Scene?3??? Romeo:?My?love!?My?wife!??? Death,?that?hath?sucked?the?honey?of?thy?breath,??? Hath?had?no?power?yet?upon?thy?beauty.??? Thou?are?not?conquered.?Beauty’s?1)ensi

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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