高考中解析几何的常考题型分析总结.pdfVIP

高考中解析几何的常考题型分析 一、高考定位 回顾2008,2012年的江苏高考题，解析几何是重要内容之一，所占分值在25 分左右，在高考中一般有2,3条填空题，一条解答题.填空题有针对性地考查椭 圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质及其应用，主要针对圆锥曲 线本身，综合性较小，试题的难度一般不大;解答题主要是以圆或椭圆为基本依 托，考查椭圆方程的求解、考查直线与曲线的位置关系，除了本身知识的综合，还 会与其它知识如向量、函数、不等式等知识构成综合题，多年高考压轴题是解析几 何题. 二、应对策略 复习中，一要熟练掌握椭圆、双曲线、抛物线的基础知识、基本方法，在抓住 通性通法的同时，要训练利用代数方法解决几何问题的运算技巧. 二要熟悉圆锥曲线的几何性质，重点掌握直线与圆锥曲线相关问题的基本求解 方法与策略，提高运用函数与方程思想、向量与导数的方法来解决问题的能力. 三在第二轮复习中要熟练掌握圆锥曲线的通性通法和基本知识. 预测在2013年的高考题中: 1.填空题依然是直线和圆的方程问题以及考查圆锥曲线的几何性质为主，三种 圆锥曲线都有可能涉及. 2.在解答题中可能会出现圆、直线、椭圆的综合问题，难度较高，还 有可能涉及简单的轨迹方程和解析几何中的开放题、探索题、证明题，重点关 注定值问题. 三、常见题型 1.直线与圆的位置关系问题 直线与圆的位置关系是高考考查的热点，常常将直线与圆和函数、三角、向 量、数列、圆锥曲线等相互交汇，求解参数、函数最值、圆的方程等，主要考查直 线与圆的相交、相切、相离的判定与应用，以及弦长、面积的求法等，并常与圆的 几何性质交汇，要求学生有较强的运算求解能力. 求解策略:首先，要注意理解直线和圆等基础知识及它们之间的深入联系;其 次，要对问题的条件进行全方位的审视，特别是题中各个条件之间的相互关系及隐 含条件的挖掘;再次，要掌握解决问题常常使用的思想方法，如数形结合、化归转 化、待定系数、分类讨论等思想方法;最后，要对求解问题的过程清晰书写，准确 到位. 点评:(1)直线和圆的位置关系常用几何法，即利用圆的半径r，圆心到直线的 距离d及半弦长l2构成直角三角形关系来处理. (2)要注意分类讨论，即对直线l分为斜率存在和斜率不存在两种情况分别研 究，以防漏解或推理不严谨. 2.圆锥曲线中的证明问题 圆锥曲线中的证明问题，主要有两类:一类是证明点、直线、曲线等几何元素 中的位置关系，如:某点在某直线上、某直线经过某个点、某两条直线平行或垂直 等;另一类是证明直线与圆锥曲线中的一些数量关系(相等或不等). 求解策略:主要根据直线、圆锥曲线的性质、直线与圆锥曲线的位置关系等， 通过相关的性质应用、代数式的恒等变形以及必要的数值计算等进行证明. 常用的一些证明方法: 点评:本题主要考查双曲线的概念、标准方程、几何性质及其直线与双曲线的 关系.特别要注意直线与双曲线的关系问题，在双曲线当中，最特殊的为等轴双曲 线，它的离心率为2，它的渐近线为y=?x，并且相互垂直，这些性质的运用可以大 大节省解题时间. 3.“是否存在”问题 所谓存在性问题，就是判断满足某个(某些)条件的点、直线、曲线(或参数)等 几何元素是否存在的问题.这类问题通常以开放性的设问方式给出，若存在符合条 件的几何元素或参数值，就求出这些几何元素或参数值，若不存在，则要求说明理 由. 求解策略:首先假设满足条件的几何元素或参数值存在，然后利用这些条件并 结合题目的其他已知条件进行推理与计算，若不出现矛盾，并且得到了相应的几何 元素或参数值，就说明满足条件的几何元素或参数值存在;若在推理与计算中出现 了矛盾，则说明满足条件的几何元素或参数值不存在，同时推理与计算的过程就是 说明理由的过程. 例3(2012年高考(湖北文))设A是单位圆x2+y2=1上任意一点，l是过点A与 x轴垂直的直线，D是直线l与x轴的交点，点M在直线l上，且满足 |DM|=m|DA|(m0，且m?1)，当点A在圆上运动时，记点M 的轨迹为曲线C. (1)求曲线C 的方程，判断曲线C为何种圆锥曲线，并求其焦点坐标. (2)过原点斜率为k 的直线交曲线C于P，Q两点，其中P在第一象限，且它在 y轴上的射影为点N，直线QN交曲线C于另一点H，是否存在m，使得对任意的 k0，都有PQ?PH,若存在，请说明理由. 点评:本题是一个椭