五年级上册数学说课稿【三篇】.docVIP

最新资料欢迎阅读 小学五年级上册数学讲课稿【三篇】 小学五年级上册数学讲课稿怎么写？ WTT小编整理了小学五年级上册数学讲课稿【三篇】，希望对你有帮助 ! 小数乘整数 本节是小学五年级数学上册第一单元第一节的知识， 使学生理解小数乘小数的算理，掌握小数乘整数的计算方法会比较熟练的进行笔算。 小数的乘法在实质生活和数学学习中都有着广泛的应用是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技术。刚刚我说了第一单元知识在教材中地位。 一、说教课目标 经过学习教科书第二页和第三页例 1 和例 2 及做一做、练习一中 1~3 题达到以下三个教课目标。 1、知识与技术：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法规。 2、过程与方法：应用积的变化规律进行小数乘整数的计算。 3、感情态度与价值 观：培育学生仔细仔细的好习惯，感觉小 数乘法在生活中的应用。 二、说教课要点 正确的进行小数乘整数的笔算， 经过利用圆角分之间的关系将小数乘整数转变为 整数乘整数来计算，还可以运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。 三、说教课难点 1、理解一个小数乘整数的意义。 2、积的小数位数和因数中小数的位数关系，掌握小数乘整数的计算方法。 3、在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位 置。 四、学情解析 在学习今日的内容以前，学生已经掌握了整数的乘法和计算方法， 但因班额大，教师未能及时指导学困生， 学生学过的知识掌握不够， 所以将本节课时， 设计了复习整数乘法这一环节。 五年级的学生求知的欲念和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思虑、 1 最新资料欢迎阅读 追求、研究。但是形象思想占主导地位，需要着手操作，理解知识需要详尽的实 物作支持。 五、说教法、学法 依据本节课的教课内容和学生的思想特色，以及新课程理念学生是学习的主体， 我准备采纳以下几种教法和学法： 教课中，我将经过卖风筝的生活情境的创建， 引起学生学习数学的兴趣和踊跃思想的动机，指引学生主动地研究。 着手实践、主动研究、合作交流是学生学习数学的重要方式。经过着手操作，谈论了小数乘整数与整数的乘法有什么不一样？教课中充分表现学生的主体地位， 充分调动学生的学习踊跃性和主动性。 给学生较大的空间， 展开研究性学习， 让他们在详尽的练习中进行独立思虑，掌握所学内容。 满足不一样层次学生的求知欲， 表现因材施教的原则。 经过”做一做”， 牢固平小数乘整数的计算方法，提升学生的计算能力。 联系生活实质解决身旁的问题， 让学生初步感觉数学与生活的亲近联系， 体验数学的应用，促使学生的发展。 《平行四边形的面积》一、说教材，目标 平行四边行的面积是在学生已掌握并能灵巧运用长方形面积计算公式， 理解平行四边行特色的基础上， 进行教课的。这部分知识的学习会为学生学习后边的三角形，梯形等平面图形的面积确定优异的基础。 因而可知， 本节课是促使学生空间看法发展，扎实其几何知识学习的重要环节。依据新课标的要求及教材的特色，充分考虑到五年级学生的思想水平，我将本节课的教课目标定为： 1、知识目标：经过学生自主研究、着手实践推导出平行四边形面积计算公式， 能正确求平行四边形的面积。 2、能力目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，经过操作、观察、 比较，发展学生的空间看法，渗转变的思想方法。 3、感情目标：培育学生的解析、综合、抽象、概括和解决实质问题的能力 ; 使学 生感觉数学与生活的联系，培育学生的数学应意图识，体验数学的价值。 本课时的教课要点：研究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 2 最新资料欢迎阅读 教课难点：平行四边形面积公式的推导方法—转变与等积变形。 二、说教法、学法。 依据本节课的教课内容和学生的思想特色，以及新课程理念学生是学习的主体， 教师是指引者、组织者、合作者，我准备采纳以下几种教法和学法： 1、利用多媒体课件创建生活情境， 引起学生学习数学的兴趣和踊跃思想的动机， 指引学生主动地研究。 2、着手实践、主动研究、合作交流是学生学习数学的重要方式。由直观到抽象， 层层深入，依据了看法教课的原则和学生的认知规律。 经过着手操作， 把平行四 边形转变为长方形，再现已有的表象，借助已有的知识经验，进行观察、解析、 比较、推理、概括出平行四边形面积的计算公式。 教课中充分表现学生的主体地 位，充分调动学生的学习踊跃性和主动性。 给学生较大的空间， 展开研究性学习， 让他们在详尽的操作活动中进行独立思虑。 3、满足不一样层次学生的求知欲，表现因材施教的原则。经过灵巧多样的练习， 牢固平行四边形面积计算方法，提升学生的思想能力。 4、联系生活实质解决身旁的问题，让学生初步感觉数学与生活的亲近联系，体 验数学的应用，促使学生的发展。 三、说教课过程 为了能更好地突显“自