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PAGE PAGE 1 关爱残疾儿童工作方案 长吉镇中心学校2021至2021学年度第一学期三（2）班三残儿童关爱方案  残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应当赐予他们更多的暖和，在某些方面甚至更应当有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班同学夏会宇属言语残疾孩子，虽然在一般学校就读，但他们需要的是特殊训练。为此，对于随读的这位残疾同学，为他制定了切实可行的个别工作方案。  一、健全关爱档案，便于信息捕获。  对残疾孩子的性情、爱好、学习、思想、心理、品德等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立特地的档案。档案包括同学的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。  二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。  1.学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在语文学习辅导上，可以借助直观，使言语残疾孩子把握文字的有关概念、法则和规律。写字力量既是学好语文的基础，也是将来言语残疾孩子顺应社会的必不行少的力量。但是言语残疾孩子由于言语进展迟缓，导致他们对文字的书写有困难，写作技能难以构成，运用也不机警，因而提高