空气的热胀冷缩说课资料.pptxVIP

会计学 1 空气的热胀冷缩说课资料 课题：《空气的热胀冷缩》 教材：人教版五年级下册第二单元 教学重点：密封空气并观察其热胀冷缩的现象。 教学难点：观察空气体积变化的方法设计； 利用“模型”解释热胀冷缩的现象。 第1页/共21页 教材分析：1）通过实验让学生得出空气具有热胀冷缩 的性质； 2）通过游戏使学生明白物体热胀冷缩的原因。 学情分析：在本节课之前，孩子们已经知道了水具有 热胀冷缩的性质，在此基础上，本课自然引入 “空气会热胀冷缩吗？”在此问题的引导下， 让学生经历完整的科学探究过程，展开对 空气热胀冷缩性质的探究。 第2页/共21页 创新导入——鸡蛋钻瓶 蛋？瓶子？空气？ 第3页/共21页 空气也会热胀冷缩吗？ 第4页/共21页 课本中的导入 第5页/共21页 空气 常温 热水 冷水 常温 热水 冷水 气球 课本中的实验 第6页/共21页 豆奶杯、盐水瓶、气球、注射器、乒乓球、饮料瓶、烧瓶、烧杯、水槽、冷水、热水…… 创新实验材料 第7页/共21页 创新实验（一）： 用气球和烧瓶做气体的热胀冷缩实验 第8页/共21页 创新实验（二）： 用豆奶杯做气体的热胀冷缩实验 第9页/共21页 创新实验（三）： 用气球和盐水瓶做气体的热胀冷缩