初二物理《水沸腾实验》的反思与改进.pdfVIP

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2021-12-10 发布于山东
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初二物理《水沸腾实验》的反思与改进.pdf

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《水沸腾实验》反思与改进人教版初二物理第四章第三节探究水的沸腾实验，学生要通过观察水的沸腾描述沸腾的特征、记录数据、画出图象、分析处理数据、归纳得出结论。因此如何使水在短时间内沸腾是该实验的关键。教材中采用烧杯盛水加热往往达不到预期的效果，主要原因有：一是杯口大、热散失快，需要的水较多（因为至少要能浸没温度计的玻璃泡），实验耗时较长。水沸腾后上升的距离短，不便于观察气泡的变化。二是为了缩短实验时间，教材中采用杯口加盖的办法减小热散失，但这样做又会增大水上方气压，使水的沸点升高，而且组与组之间盖的密封程度不同，会出现水沸腾时温度差异较大的现象。对实验的改进：用大号试管盛水，酒精灯直接加热。这样水沸腾时间缩短，沸腾时气泡上升距离大，便于观察气泡的变化，不用加盖不影响沸点。同时由于实验时间缩短，我把教材中每隔分钟记录一次温度改为半分钟，这样数据多几组，作出的图象更具有说服力。实验注意：加热之初要对试管底部均匀加热，加热过程中酒精灯火焰不能太大，以免试管受热不均破裂。试管中加水不能超过试管长度的三分之一，以免水沸腾喷出伤人。 1 / 1