八年级语文下学期期末试卷分析.pdfVIP

8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 八年级语文下学期期末试卷分析 一、总体分析 这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力， 重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对 全体同学的考查。 本试题满分为120分，考试时间为120分钟。我校参加考试的总共有400多人，其中最高分为 111分，最 低分为 35分，平均分为90.1分。 本次试卷在结构上，主要分为以下几大块： （一）语文知识积累与运用。 主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、语病修改、名著的知识 、实践活动等几个方面， 很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。 诗词名句填空，难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错，试卷开篇给了学生一份自信。汉字、成语运 用细密繁多，学生平时重视不够，所以丢分较多，以后要用学生感兴趣的方法加强记忆。第7题的实践活动， 重视对生命的珍惜和价值的理解，此题设置巧妙，让学生经历了一次“生命的洗礼”。 （二）古诗文阅读 在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗阅读《望洞庭湖赠张丞相》，并且古诗的选用难度也很 适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的。文言文阅读，课内与课 外相结合，两个文段联系紧密，难度不大，让学生做到了课内到课外的迁移。 （三）现代文阅读 此题设置了议论文、记叙文各一篇，议论文问题的设置侧重文本理解，淡化文体知识，符合八年级学生的知 识层面。记叙文阅读考查了记叙文的基础知识——故事情节、段落作用、人物形象，学生的所学知识能真正应 用到检测当中，让学生认识到学了就有用，找到一份自信。 b1 8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 （四）作文 作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用命题作文的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走 向是一致的。不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《和你在一起 》。对于这个作文题目， 主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真 挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，生活面窄，选用的材料不是很新奇，我 在批阅作文过程中发现存在的问题是：作文选材不够典型，素材不够新颖，生活素材不够丰富。有些滥用 词语，语句不通，语言匮乏，缺乏文采。 三、对今后教学与命题的建议 （一）语文教学方面 1、语文基础知识 语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，我们一定认真钻研语文课程标准，对于古诗文的教 学，指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。语言表达方面，指导学生多阅读，多练习，充分利 用综合性活动培养学生的语言表达。 2、古诗文阅读 加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文 言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文 言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文。 对于课外文言文的练习，适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生练习，重点还 是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导 学生把握一些解答课外文言文的技巧。 3、现代文阅读 在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况 下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结 合上下文理解文章中重要语句的能力。 在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针 对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读练习 中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。。