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《丰收的节日》名师教案
一、教材分析:
《丰收的节日》是一首新疆塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律,描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面,表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼,后半部分为二声部合唱,歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格。
二、教学目标:?
1.用轻快的声音演唱塔塔尔族民歌《丰收的节日》,感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪。??
2.通过二声部分声部合作,感受声音的和谐统一,增强对合唱曲目的演唱能力。?
3.了解音乐风格特点,体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对美好生活的赞美和热爱。?
三、教学重难点:??
1.在合唱中能清晰的完成二声部的演唱合作,高声部要唱的优美连贯,低声部要欢快活泼,做到音准节奏准确,音色统一。?
2.能把握好一字多音,以及较大音域的音准。?
3.了解塔塔尔族音乐风格特点。?
四、教学过程:?
(一)感受歌曲?
1.用动作感受塔塔尔族的舞蹈以及音乐。?
2.聆听伴奏音乐,在图片中认识了解塔塔尔民族的风土人情及文化底蕴。?
3.聆听伴奏音乐,在音乐中拍出塔塔尔族音乐的主要节奏型,找到音乐的韵律,感受音乐风格特点。?
4.聆听歌曲演唱,在图片和歌声中感受丰收时的盛大场面及喜悦心情。?
5.聆听歌曲演唱,感受音乐基本要素。?
6.聆听歌曲演唱,分析歌谱,思考演唱形式。?
7.学习本课的2条主要音调:?
①.112?1653?55?5612?????
②.335?3216?11?1?
(二)学唱歌曲??
1.学习第一部分(齐唱),和主要音调进行对比分析相同和相似乐句,注意装饰音的演唱。?
2.学习第二部分(二声部合唱)。?
①.学习低声部的演唱,并和本课的主要音调进行对比,找出相同和相似乐句。?
②.学习高声部旋律,讲解同音连线处的节奏难点。?
③.师唱高声部,生唱低声部合作,并交换。?
④.生生二声部合作。?
⑤.请学生和教师一起分别画出高低声部的旋律线,进行音乐要素对比。?
3.学习第三部分(齐唱),注意最高音3的演唱。?
4.跟琴完整演唱歌曲。?
5.教师指挥,请1位学生用铃鼓给歌曲伴奏,其他学生完整演唱歌曲。?
五、课堂总结:?
1.总结塔塔尔族音乐风格特点。?
2.请学生课下收集塔塔尔族的音乐与大家进行分享。
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