2022年人教版小学《6长度质量计量单位综合练习》精品教案（推荐）.docxVIP

6 长度、质量计量单位综合练习 一课时 教学内容 长度、质量计量单位综合练习。(教材第34、第35页) 教学目标 1.本节课通过对所学的长度、质量单位进行分类整理,使学生对此局部知识形成知识网络,到达系统掌握。 2.加强数学与学生生活的实际联系,培养学生的实践能力。 重点难点 重点:通过分类整理,系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。 难点:通过分类整理,系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系并能灵活应用。 教具学具 课件。 教学过程 一学前准备 谈话导入:计量单位是由人们的生产、生活需要而产生的,那么,哪位同学能说一说生活中都有哪些地方需要计量 二分类整理 1.师生一起回忆常用计量单位。 同学们谈了许多地方要用到计量,计量就要用到计量单位,那么,我们都学过哪些计量单位 常用的计量单位:米、厘米、分米、千米、克、千克、吨…… 提问:1毫米、1分米、1千米分别有多长1吨有多重 2.归纳概括,形成知识网络。 (1)以小组为单位,根据你的想法,把这些计量单位进行分类整理。 (2)组织学生反应交流,集体交流分类情况。 指名学生说一说,你是根据什么分类的。 三课堂作业新设计 A类 1.在括号里填上适宜的单位。 (1)1支铅笔长约2()。 (2)一袋面包重约200()。 (3)我国的长城是世界八大奇迹之一,它的总长约6000()。 (4)一卡车西瓜大约重1()。 2.填空。 10