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预防校园欺凌和暴力培训 受害群体类型 类型一：弱势家庭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。 类型二：富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。 类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。 类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教，这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事。在同学间不受重视，缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。? 类型五：只有很少朋友，在学校中十分孤单；有身体或智能障碍者；沉默、表达能力不佳者；性格或行为上有异于他人（如有特长、爱张扬的学生易招来“教训”，邋遢的孩子容易成“出气筒”）。 预防校园欺凌和暴力培训 五、如何正确应对校园欺凌 教育部等十一部门制定下发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》 省教育厅等十一部门关于印发《贵州省加强中小学生欺凌综合治理实施方案》的通知 市教育局等十一部门关于印发《毕节市加强中小学生欺凌和暴力综合治理实施方案》的通知 区教育局等十一部门关于印发《毕节市加强中小学生欺凌和暴力综合治理实施方案》的通知 预防校园欺凌和暴力培训 工作原则 教育为先——提升意识 预防为主——排查、监管 保护为要——防止再次伤害 法治为基——依法依规处置 综合防治——学校家庭社会三位一体 预防校园欺凌和暴力培训 预防措施 一是加强教育——法治教育、安全教育、心理健康教育、思想品德教育 二是开展培训——家长、行政干部和校长、教师 三是强化管理——建立工作制度、建立发现预警机制、加强“三防”建设、加强巡逻查防 四是定期排查——重点关注学生有无学习状态异常、情绪反常、无故旷课等异常表现 预防校园欺凌和暴力培训 处置程序 学校（为主） 成立学生欺凌治理委员会——对事件进行认定 制定应急处置预案和处理流程——在10日内完成调查；需复查的，提出申诉请求。 区教育局 区防治学生欺凌和暴力工作领导小组组织启动复查程序，15日内完成复查，提出处置意见。 预防校园欺凌和暴力培训 处理对策 1.引导施害者站在受害者的角度去了解自己的行为对他人造成的伤害，从而对自己的行为感到懊悔，而不是因为害怕惩罚停止不良行为。 2.引导施害者学会对自己的行为负责。 3.注重施害者、受害人的自尊心和自信心。 4.除必要的惩戒之外，适时的心理辅导必不可少。 5.多关注学生的家庭、生活状况。 预防校园欺凌和暴力培训 工作机构 七星关区北大附校防治中小学生欺凌和暴力工作机构：北大附校安稳处，联系电话：。 预防校园欺凌和暴力培训 谢谢大家！ 预防校园欺凌和暴力培训   拒绝校园欺凌 远离校园暴力 2018年8月 预防校园欺凌和暴力培训 案例1 女生太邋遢引公愤遭群殴?重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)?。 预防校园欺凌和暴力培训 案例2 四川一未成年女生被同龄人扒衣拍裸照?从6月22日晚11点之后到今(23)日，资阳有几张照片在网络、qq、微博上流传甚广。照片中，3位女生包围着一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同时用手比出“剪刀手”，而受害女生则低着头，用手臂遮挡着自己的胸。 预防校园欺凌和暴力培训 认识校园欺凌（暴力） 一、什么是校园欺凌（暴力） 二、校园欺凌的主要表现形式、行为 三、校园欺凌的特点 四、校园欺凌的产生原因 五、如何正确应对校园欺凌？ 预防校园欺凌和暴力培训 相关新闻图片 预防校园欺凌和暴力培训 相关新闻图片 预防校园欺凌和暴力培训 一、什么是校园欺凌？ 校园欺凌 是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。 预防校园欺凌和暴力培训 大数据 校园欺凌是一个全球性的问题，目前，我国还没有一个针对校园欺凌全国性的调查数据，参照国外的调查数据：85%的女孩和80%的男孩报告在学校受到过至少一次的欺凌，10%-15%的学生曾经欺凌过他人，日本一年当中所报告的校园欺凌事件有两万多件，校园欺凌如此普遍。 预防校园欺凌和暴力培训 预防校园欺凌和暴力培训 二、校园欺凌的主要表现形式、行为。 1.语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2.力量