剑川县第八中学高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时受精作用课件新人教版必修6.ppt

学习课件;第2课时　受 精 作 用 ;必备知识·自主学习;【问·答】——教材二次开发 “同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的。”试从减数分裂过程角度解释原因。 提示:由于减数第一次分裂四分体时期的交叉互换和后期非同源染色体的自由组合,同一个生物体在不同的时刻产生的精子或卵细胞的染色体组成一般是不同的。;二、受精作用 1.概念:卵细胞与精子_________、_____成为受精卵的过程。 2.过程:;3.结果和意义:;【问·答】 请从细胞膜的成分分析,精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么?精子与卵细胞融合的过程体现了细胞膜的什么特性? 提示:精、卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白。精卵细胞相互融合的过程体现了细胞膜的流动性。;关键能力·合作学习;(2)考虑交叉互换:;2.具有n对同源染色体的个体产生配子情况: (1)不考虑交叉互换: (2)若考虑交叉互换,会增加配子的种类,如一个含n对同源染色体的生物产生的 配子种类会大于2n种。;3.减数分裂过程中的异常分析: (1)减数第一次分裂异常(同源染色体未分离):;(2)减数第二次分裂异常(姐妹染色单体形成的子染色体未分离):;【思考探究】 1.拓展探究:制作减数第一次分裂中期模型时,某同学认为必须将红色的染色体都放在赤道板的一侧,蓝色的染色体都放在赤道板的另一侧。这种做法科学吗?请说明原因。(科学