苏教版高中数学必修《指数函数》说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 指数函数 说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！ 我是来自说课的题目是《 指数函数 》 ◆ 著名教育学家布鲁纳说过： “知识的获得是一个主动过程 . 学习者不是信息的 被动接受者， 而是知识获取的主动参与者 . ”《数学课程标准》又提出数学教育要 以有利于学生的全面发展为中心； 以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式 为基本点 . 本节课的设计正是以此为理念， 在整个授课过程中努力体现学生的主 体地位，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程， 亲身体验知识的发生和发展， 从而激发学生数学学习兴趣，培养学生运用数学的意识与能力◆ 下面我将从几个部分具体阐述对本节课的分析和设计。 第一部分、教学内容分析 ◆ 二、教材分析 1. 本节教材的地位、作用 本节课是《普通高中课程标准实验教科书（苏教版）数学必修 1》第二章 第二节第 1 课时《指数函数》 。因为我所教的学生是省一级示范学校的平行班， 根据学生的实际情况，同时也为了理顺知识间的逻辑关系，让学生能在观察、探 究、比较、识别中把握概念和性质的内涵， 教学中我对这部分内容进行了整合处 理，我将《指数函数》划分为两节课（探究图象及其性质，指数函数及其性质的 应用），这是第一节课 “探究图象及其性质”。指数函数是重要的基本初等函数之 一，作为常见函数， 它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础， 同时在生活及 生产实际中有着广泛的应用， 所以指数函数应重点研究。 指数函数是在学生系统 学习了函数概念， 基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的， 是学生对函数概 念及性质的第一次应用。 教材在之前的学习中给出了两个实际例子 （细胞分裂和 炭 14 的衰减问题），已经让学生感受到指数函数的实际背景， 但从学生学习的角 度看 , 学生感受指数函数的实际背景的知识储备仍不够丰富 , 理解和掌握这些内 容仍有一定难度 , 因此 , 教师在进行这一内容的教学时 , 不可拔高要求 , 追求一步 到位 , 而要在今后的教学中滚动式逐步深化 , 使之与学生的知识结构同步发展、 完 善。本节课先设计一个看似简单的问题， 通过超出想象的结果来激发学生学习新 知的兴趣和欲望。 2 ．教学目标 ⑴ 知识与技能： 初步理解指数函数的概念和意义； 能够借助计算器画出具体的指数函数的图 像，探索并理解指数函数的单调的特点。 从实例探究中感知指数函数的概念，并体会指数函数是一类重要的函数模 型。 利用计算工具比较指数函数增长差异， 体会指数等不同函数的类型增长的含 义。 ⑵ 过程与方法： 学习好资料 欢迎下载 通过指数函数的图像和性质的教学，培养学生观察、分析、归纳等思维能 力和数形结合的数学思想方法。 ⑶ 情感、态度与价值观： 利用计算机技术及相关教学软件探讨指数函数的图像和性质，激发学生学 习数学的兴趣，努力培养学生创新意识， 培养学生良好的心理素质， 优化学生个 性品质，使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的