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《从现在开始》教案_2 《从现在开始》教案_2 《从现在开始》教案_2 《从此刻开始》教课设计 设计企图： 《从此刻开始》以童话的形式，表达了小动物们竞选万兽之王的生动故事，倡议友善相处、 尊敬他人的人文精神。本节课力争表现朗诵感悟， 体验助读的设计理念。在解读文本时，以朗诵为主线，让学生踊跃主动地参加阅读实践，经过朗诵、体验、想象、思虑，力争对文本 有所感悟， 领会角色的心理和人物的个性特色， 读出自己的理解， 使阅读真实成为学生的一种心灵的感觉。 教课目的： 1、 认识 5 个生字，会写轮、现两个字。 2、 正确、流畅、有感情地朗诵课文，初步领会课文中蕴涵的情味和道理。 3、 初步懂得要尊敬他人的生活习惯，要尊敬他人。 教课重难点： 初步领会课文中蕴涵的情味和道理，懂得要尊敬他人的生活习惯，要尊敬他人。 教课流程： 一、激趣引题 借狮子大王的话激趣导入。 二、整体感知 1、按要求自由朗诵课文 2、检查生字 3、梳理：哪些动物先后做了万兽之王？理解轮番。 三、品读感悟 1、要点学习第 2 段 （1）朗诵领会要点句 （他想到自己成了万兽之王，神气极了，马上命令：从此刻开始，你们都要和我同样，白日歇息，夜里做事！ （2）创建情境，启迪想象，角色体验，理解谈论纷繁 lsquo; 、叫苦连天。 2、学习第 3 段 1）自读，谈谈读懂了什么。 2）角色体验，感觉动物们的苦处。 四、升华要旨 五、稳固生字 1、复习生字词 2、指导书写：轮、现