部编版一年级语文上册项链教学设计.docxVIP

()部编版一年级语文上册项链教学设计 ()部编版一年级语文上册项链教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE ()部编版一年级语文上册项链教学设计 ?项链?教学设计 教学过程： 一、设置情境，复习导入 小朋友们今天表现可真好，谢老师要送一份礼物给你们，期待吗？那就闭上眼睛吧！〔播放海浪声和大海图片〕 听着这声音看着这图画你是什么感觉？〔快乐、舒服〕今天我们继续高快乐兴舒舒服服地学习这篇课文，读课题。 大海想问大家生字宝宝都掌握好了没，我们来开火车喊出他们的名字吧。 各请一位小老师带读词语。二、诵读一段，感悟大海之美 〔一〕数句子 任务：数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。说说为什么是3句话。 小结：有3个句号，所以有3句话。 借助拼音读第一自然段的3句话，特别是第三句，是个长句子，有的地方很难读，“哗哗地笑着〞中连续两个词读轻声，“悄悄撒下小小的海螺和贝壳〞比较长，可以采用教师范读或者小老师带读的方式反复练习。 找找，这个自然段描写了哪些美美的景物？ 你最喜欢哪个景物？ 〔二〕学习第一自然段 1. 学习第一句 读第一句。交流：你看到过大海吗？谁来夸夸 大海？ 课文是怎么夸的？ 根据学生的发言，相机导学，并指导朗读：怎么才能读出海水很蓝很蓝的感觉来呢？老师范读“蓝蓝的〞，学生跟读，反复练读。 引入：大海有多宽，又有多远？学生可以说一说，也可以用手势来比一比。教师带读