摄影基础课程标准.docVIP

精心整理 数字影像技术专业 《拍照基础》课程标准 一、课程性质与任务 《拍照基础》课程是数字影像技术专业（商业拍照方向）的一门基础必修课程。其任务主若是让学生数码设 备的各项功能使用、光圈、快门、曝光、 ISO、 WB、构图等拍照业务的相关理论知识和操作技术，具备商业拍照 行业相应的基本职业能力。 二、课程教课整体目标 经过本课程的学习，使学生在零的基础上，能运用数码相机的光圈、快门、曝光、景深、 ISO、 WB、焦距以 及构图、 用光、布光的基本理论知识和操作技术完成拍照助理岗位的实质工作任务， 熟习商业拍照的整体工作流 程，具备影楼或工作室拍照助理相关业务的职业能力，达到国家初级拍照师职业资格的判定要求。同时，在完成 项目任务的活动中，激发学生的学习热忱，培育爱岗敬业精神，学会沟通与合作，建立标准化、规范化、安全和 生态等意识，在此基础上形成以下职业能力： 培育学生爱岗敬业的职业能力 培育学生在实质应用中的解析、判断、解决问题的能力； 培育学生的应变能力和团队协作能力； 三、教课内容及其详尽教课目标和要求 （一） 1．教课目标 经过拍照基础知识讲解和拍摄练习， 学生能掌握数码拍照的各项基础知识及运用， 让学生能顺 利进入人像拍照基础阶段的教课 2．教课要求 1、能熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，数码影像设备常有问题办理。 2、掌握数码拍照的光圈、快门、曝光、景深、 ISO、WB、焦距、构图等基础知识， 3．教课内容 （1）数码拍照设备的功能和使用 ①机身（品牌介绍、数码单反）介绍 ②镜头（变焦环、对焦环、焦距） ③熟习功能键（开关、主功能盘、副功能盘、菜单） （2）数码拍照基础知识 ①曝光三角（光圈、快门、 ISO）的学习及运用 ②WB的学习和运用 ③拍照基础构图 页脚内容 精心整理 （3）人像用光 ①光的属性（光质、光强、光向、光比、光的种类） ②单灯布光（鳄鱼光、蝴蝶光、三角光、阴阳光） ③多灯布光法 （二） 1．教课目标 经过模拟工作室套系拍摄练习， 掌握各种拍照用光技巧， 培育学生在商业拍照工作中的交际与 口才能力、应变能力和团队协作意识， 锻炼学生的团队协作能力。 为学生进入拍照实训阶段打好基 础。 2．教课要求 1）、能熟练掌握室内室外用光知识并能合理使用，影棚设备常有问题办理。 2）、掌握商业拍照的影棚灯、外拍灯、布光、等基础知识，并能合理利用。 3）、掌握主题拍照的创作步骤和方法技巧、表现手法。 3．教课内容 （1）人像拍照室内用光 ①光的属性（光质、光强、光向、光比、光的种类） ②单灯布光（鳄鱼光、蝴蝶光、三角光、阴阳光） ③多灯布光法（双灯布光法、三灯布光法） ④室内用光创作 （2）人像拍照外景用光 ①外景测光方法 ②外拍灯、反光板的运用 ③外景用光创作 四、教课原则和方式方法 教课原则 在落实方向性、科学性原则的前提下，依照以下原则展开教课活动： 依据《国家初级拍照师》相关职业标准进行教课； ② 充分表现项目引领、实践导向的课程设计思想。以完成任务的典型活动项目来驱动，经过现场指导、观光调研、技术训练、教课实践、岗位实习等一系列理论与实践学习一体化的活动，以多媒体教课为辅助等多种教课手段相联合的方式来完成教课，让学生以团队在各 种活动中进行自主研究式的学习和实践， 在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力； ③ 以学生为本，教课内容以实践性、适用性为主，寓教于乐，次序渐进； 页脚内容 精心整理 ④ 教课表现先进性，立足于贵州地区本行业的发显现状，将商业拍照方面的新技术、新风格、 新设备及时归入教课，使教课更切近本行业的发展和实质需要； ⑤教课活动设计拥有可操作性、启示性、兴趣性和指导性。 教课方法①项目教课法。以任务驱动、项目引领，明确学习的目标，检查学习的完成；②理实一体教课法。将规范、流程的学习和练习密切联合起来，使学生在做中学，教师在做中 教； ③任务和议论的分层。 尊敬学生的差异并在学习和议论过程中得以合理地量化， 激发不一样层次学生学习的踊跃性； ④多媒体教课法。拓展课堂视线，提高课堂效率。 教课项目设计及课时计划 本课程总学时为 160 学时，一学期每周 4 学时，二学期每周 6 课时。此中教课时间 140 学时， 核查 20 学时。详尽安排以下： 种类 序号 教课项目（内容） 课时 摄 1 数码拍照设备的功能和使用 10 影 2 数码拍照基础知识 20 基 础 3 人像用光基础 14 商 4 人像拍照命题创作 10 5 人像拍照室内用光 30 业 人 6 人像拍照外景用光 30 像 摄 7 人像拍照用光室内主题创作 10 影 基 8 人像拍照用光外景主题创作 10 础 9 核查 26 10 合计 160 组织实行 ①表现能力本位的职业教育理念， 以现场教课和技术训练为主， 增