2018新人教版一年级下册11彩虹教学设计.docxVIP

11　彩　虹 教案设计 设计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗诵为主线，引导学生自主探讨，在读中感悟，合作交流，制造性地学习。牢牢围绕学习生字、积存语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓舞学生尝试仿写，使他们享受到学习的欢乐。 课前预备 1．教师预备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。 2．学生预备：制作本课字卡。 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、猜谜导入 1．猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我认真数一数，七种颜色真漂亮。”小孩们，猜猜看，它是谁？(彩虹) 2．揭题：今天，咱们熟悉的新朋友确实是彩虹。(板书：彩虹) 3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大伙儿想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4．学习“虹”字。 (1)指生领读。 (2)引导学生多种方式识记“虹”字。 预设： 加一加：虫＋工＝虹 换一换：江—氵＋虫＝虹 5．导入：何等漂亮的彩虹啊！下面就让咱们一路去分享《彩虹》的故事。 设计用意：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的踊跃性，为学生营造轻松愉悦的学习气氛，为新课的学习做好了预备。 二、读文识字 1．朗诵全文。 (1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？ (2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方式