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(三年级数学教案)除数是一位数的除法(口算除法) (三年级数学教案)除数是一位数的除法(口算除法) (三年级数学教案)除数是一位数的除法(口算除法) 除数是一位数的除法（口算除法） 三年级数学教课设计 教课内容：课本第 13~15 页例 1 及练习三第 1、2 题。 教课目的： 1、让学生自主探究用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。 2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。 3、培育学生应用数学的意识。 教课过程： 一、出示情境图，引入新课 1、出示课本 13 页情境图。 请同学们认真察看图中是什么地方？你从图中获取哪些数学信息？找到了 什么？（图中是蔬菜批发市场）这些蔬菜你都喜爱吃吗？ 2、提出问题、引入新知 把同学们提出的问题有要点板书以下： （ 1）赵伯伯 3 次运 60 箱黄瓜，一次运多少箱？ 2）李阿姨运 40 箱辣椒，也 3 次运完，一次运多少箱 ? 3）王叔叔运 600 像西红柿，一次运多少箱？ 4）李叔叔 3 人运 124 箱茄子，每人运多少箱？（板书：每人运多少箱？） 同学们提出的问题真许多，我们一个一个来解决。我们先解决 “赵伯伯一次运多少箱黄瓜？ ”这个问题。如何解决？用除法： 60divide;3=20（箱） 指引学生说出 :3 次运得相同多才不会太累，应当加上这一词才好，是什么啊？（均匀） 3、谁来完好地说一说这个问题？（赵伯伯均匀一次运多少箱？） 4、“ 60divide;3=20你们”是如何算出来的呢？ 二、 思虑沟通，探究新知 1、独立思虑，同桌沟通 2、指名报告。 1）20times;3=60，那么 60divide;3=20 （ 2）60 里面有 6 个十， 6 个十均匀分红 3 份吗份就是 2 个十，就是 20. 3）60divide;3=20，先想口诀， “二三得六。 ”就是算 6divide;3=2，再在商的后边添一个 0 就行了。 你们想到学过的才乘法口算，太了不起了！能用这些知识来做除法口算，也是我们今日所学习的内容。（板书 :口算除法） 3、体验新知 请大家独立解决第二个问题和第三个问题，其他的问题下节课再来解决。 1）李阿姨均匀一次运多少箱？（ 240divide;3=80（箱）） 2）王叔叔均匀一次运多少箱 ?(600divide;3=200（箱） ) 列示计数并谈谈你是如何计算的。 小结 :同学们在口算除法时，能够用自己喜爱的方法进行口算。 三、 拓展训练，稳固新知 1、出示式题，指名口算： 90divide;3= 15divide;5= 150divide;5= 900divide;3= 80divide;2= 270divide;9= 2700divide;9= 800divide;2= 2、“做一做 ”第 1 题。先让学生独立解决，再全班反应纠正。 3、达成课本练习三第 2 题。小组长组织，其他学生纠正。 四、讲堂小结 口算除法有什么特色？你是如何算的？能够用你喜爱的方法进行口算。五、部署作业 1、口算 60divide;6 320divide;4 420divide;7 160divide;4 240divide;8 360divide;6 400divide;5 120divide;3 2、列示计算 1）4 除 48 得多少？ 2）360 除以 9 得多少？ 3）把 150 均匀分红 5 份，每份是多少？