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(三年级英语教案)Myfriends教学设计 (三年级英语教案)Myfriends教学设计 (三年级英语教案)Myfriends教学设计 Myfriends 教课方案 三年级英语教课方案 一、教课目的 认知目标 (1)能听懂、会说 “ My friend is strong. He has short hair...并能娴熟运用。 ” (2)能听、说、认读 “ friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等单词和词组。 ” (3)会唱歌曲 “ Friends。 ” 能力目标 (1)能利用本课所学的形容词来描绘自己的朋友。 (2)能联合新旧知识达成描绘相貌猜想身份的游戏 ,提升综合运用语言的能力。 感情态度目标 (1)努力创建一种和睦、同等、宽松的讲堂氛围 ,让学生乐于学习 ,敢于表达、 沟通自己的见解和想法。 (2)着重培育与人交往的能力。 文化意识目标 增添朋友之间的友情 ,成立正确的互爱相助的朋友关系。 二、教课内容 单词及词组 :friends,long hair,short hair,thin,strong,quiet 。 问句 “ Who is he/she及描”述句 “ My friend is strong. He has short hair...。 习题 “ Lets find out。 ” 三、教课要点 单词及词组的正确听、说、认、读。 用以上形容词来描绘自己的朋友。四、教课难点 用适合的形容词来描绘自己的朋友 :提示学生出于礼貌应当使用 heavy 代 替 fat。 I have... 与 He has...中的 have,has 的用法。 让学生理解 “ Best Friend为最”好的朋友。 五、教具准备 1. 教师准备本课单词卡 :friends,long hair,short hair, thin,strong,quiet 。 2. 教师准备一个大肥猫、一个高大的男人以及一个男孩的图片各一张 ,全家 福相片一张。 教师准备长、短铅笔各一根。六、教课过程 预约教课时间教课环节设置教师活动 学生活动 设计思路 min Warm up Free talk T: Good morning. Whats your name? How are you? ... S: Good morning. Im ... Im fine. ... 课前导入采纳 Free talk 的形式更有益于学生从母语环境快速进入英语学习 状态。 2 min 2. Sing a Song: Books and pencils (Unit 2 Lets sing) T: Letsing a song. 播放歌曲 出示给学生长短两支铅笔 ,指引学生描绘 long 和 short。 全体学生一块唱 ,参加教师的语言活动。 歌曲能够活跃讲堂氛围 ,同时利用歌曲中提到的 book,pencil 作为引子 ,经过描 述这两个物体自然过渡到新课。 min Presentation 1. long ----short 出示长短铅笔。 T: Long pencil. Short pencil. 学生跟读。 复习所学过的身体部分单词 ,为下边描绘自己的朋友埋下伏笔。 2 min big ----small T: Big book/small book. Big eyes/small eyes. 教师边说边做相应的动作。 指引学生由文具过渡到五官 ,说出 :big ears, small ears以及 big mouth, small mouth。 min long hair short hair T: 由 chair 引出 hair; 指引发现发音规律 ; 指引学生边指向自己的头发边说 long hair 要点领读 hair。出示词卡由单词引出句子 I have long hair。 T: Short hair. 指向其他人短发。 He has short hair. 注意经过重读 I 和 He 让学生注意到 “have, has用”法上的不一样。 学生跟读 ; 分组读 ; 学生跟读句子 ; 个别学生自说句子。 运用直观人物 ,动作 ,表情使学生乐于接受 ,学习起来更有信心 ,经过读发现 “ have, has的不”同 ,培育学生的察看力。 2 min 4. strong—thin 出示肥猫画片 T: Its a fat cat. 出示高大男人的画片 T: The man is strong. Hes strong. 叫一个比较瘦小的学生 T: She is thin. 实时配合动作出示词卡 学生跟读 一个接一个读 自主说出 She is thin. He is thin. He is s