毛泽东思想和中国特色社会主义理论PPT(内容完整).pptx

汇报人：xx 汇报时间：20XX 写在课程之前毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想中国特色社会主义理论体系习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思主义的发展史，就是一部不断发展、完善和创新的历史。 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 马克思主义中国化及其发展 马克思主义中国化及其发展 马克思主义中国化及其发展 实现马克思主义中国化的历史必然性 1 马克思主义中国化提出的进程 2 马克思主义中国化的科学内涵 3 马克思主义中国化两大理论成果的关系 4 第一节 马克思主义中国化及其发展 马克思主义中国化及其发展 2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。 2005年，在英国BBC举办“古今最伟大的哲学家”调查中，3万听众投票。卡尔·马克思，27.93%，榜首；大卫·休谟，12.6%，次席；柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德远远落后。黑格尔甚至没进入前20名。 第一节 马克思主义中国化及其发展 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 陈独秀 1920年9月，陈独秀在《新青年》杂志8卷1号发表《谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家，表明他已从激进民主主义者转变为马克思主义者。 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 马克思主义中国化及其发展 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 马克思主义中国化及其发展 01：是鸦片战争以来中国人民在长期革命斗争过程中经过反复比较而作出的选择。 第一，先进的阶级来领导（无产阶级，太平天国运动） 第二，走革命的道路（武装斗争，戊戌变法） 第三，先进的理论作指导（马克思主义，辛亥革命） 02：实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。 （1）文化融合 （2）革命和建设东方文明——农耕文明：内敛、含蓄、谦虚、谨慎 西方文明——工业文明：开放、直率、自信、探险 马克思主义中国化及其发展 03：实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。 “马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。——恩格斯 马克思主义中国化及其发展 二、“马克思主义中国化”的科学内涵 马克思主义中国化，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 第一:是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。（具体化。“马克思主义理论”化为“具体的马克思主义”；实际）； 第二:是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（理论化）； 第三:是把马克思主义植根于中国优秀文化之中。（民族化。“取经与传教”“传播与融合”） “今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”——毛泽东 马克思主义中国化及其发展 二、“马克思主义中国化”的科学内涵 “马克思主义中国化”与“中国化马克思主义” “马克思主义中国化”是指马克思主义与中国实际相结合的具体过程，而“中国化马克思主义”是指马克思主义与中国实际相结合的理论成果。 “中国化马克思主义”只能产生于“马克思主义中国化”的历史进程中，“中国化马克思主义”的形成和发展能进一步推动“马克思主义中国化”的进程。 区别 区别 马克思主义中国化及其发展 1、马克思主义中国化的历史进程和理论成果（三个历史时期、两次飞跃、两大理论成果） 阶段性特征 起止时间 1 马克思主义中国化基础的奠定 1919—1935 2 第一次飞跃：毛泽东思想 1936—1976 3 第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 1978—1997 4 “三个代表”重要思想 1989—2002 5 科学发展观 2002— 马克思主义中国化及其发展 2、马克思主义中国化的历史进程和理论成果（三个历史时期、两次飞跃、两大理论成果） 马克思主义中国化理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利； 马克思主义中国化理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱； 马克思主义中国化倡导和体现了