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《从现在开始》教学设计(第一课时) 《从现在开始》教学设计(第一课时) 《从现在开始》教学设计(第一课时) 《从此刻开始》教课方案（第一课时） 课前透视： 这是一篇充满浓烈现代气味的童话故事， 文中以令人着迷的情节和充满童贞童趣的语言浸透了以人为本的理念，教育学生懂得互相尊敬才是大家和睦相处的重要条件。 低年级孩子从小就特别喜爱小动物， 因此对这篇故事充满了激烈的研究欲念。 教课中应充足 发挥教材的潜伏优势和学生中的人文资源， 指引学生在游戏中体验， 在体验中感悟， 逐渐提高学生的人文修养。 教课目的： 1、认识之等 9 个生字，会写之、轮、第 3 个字。 2、在情境中理解万兽之王、谈论纷繁、叫苦连天等词语的意思，在角色体验中练习有感情的朗诵课文一、二自然段。 3、初步领会文中蕴涵的情味和道理，懂得相互互相尊敬的重要性。 信息资料： 1、自制的录音带、摘苹果的挂图和词语卡片。 2、学生制作的生字卡片和自己喜爱的动物头饰。