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学前班故事欣赏教案 【篇一：幼儿园大班故事教案】 幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎 活动目标 1 、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2 、发展思维，提高语言表达能力和表现力。 3 、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚 表达自己的想法。 活动准备 1 、课件 -声音：老虎叫声 2 、图片：老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1 、播放老虎的叫声，用声音引出 “林中之王 ”，引导幼儿形容描绘老 虎给人的感觉。 2 、出示瘪嘴老虎 教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴 —— 因没牙而口形不饱满。 教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？ 二、展开 1 、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 （1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说 的？ （2 ）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿， 我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！ 问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？ 老虎又是怎么做的呢？ 谁又去劝的老虎呢？ 狐狸又是怎么骗的呢？ 老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找 答案。 2 、通过提问，进一步理解故事内容。 （1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？ （2 ）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？ （3 ）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？ （4 ）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗 的？ （5 ）表演故事的精彩片段： 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班 进行故事表演。 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继 续听故事录音。 3 、播放故事第三部分 通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯 的语言清楚表达自己的想法。 （1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？ （2 ）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ （3 ）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？ （4 ）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？ （如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢） 老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？ 如果你是这只老虎你会怎样做？ （如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建 议；每天早晚都刷牙） （5 ）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？ 三、结束 师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？ 附：故事《没有牙齿的大老虎》 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。 小猴伸着舌头说： “嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就 断，真怕人哪！ ” 大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样“ ……”小兔说 着，害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说： “你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙 齿全部拔掉呢！ ” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！ ”“没羞！ 没羞！ ”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧！ ”小狐狸拍拍胸脯走了。 嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物： “啊，尊敬的大 王，我给你带来了世界上最好吃的东西 ──糖。 ” 糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极 了！ 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时 候，糖还含在嘴里呢。 这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他： “哎哟 哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别 上他的当呀。 ” “嗯。 ”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：