二年级《画配话》校本课程.docxVIP

()二年级?画配话?校本课程 ()二年级?画配话?校本课程 PAGE / NUMPAGESPAGE ()二年级?画配话?校本课程 二年级上学期?画配话?校本课程纲要 一、课程开发背景 ?语文课程标准?对低年级〔第一学段〕学生提出：对写 话有兴趣，写自己想说的话〔写想像中的事物，写出自己对周 围事物的认识和感想〕。在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 根据课标的学段要求，我们确立?画配话?作为写作教学 的拓展课程，企图努力“以儿童为本位，从培植儿童的写作兴 趣入手，以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注 儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。〞作为我们的课程选择 的宗旨。 1、教育不能逾越儿童身心的开展〔生物性〕。二年级的孩 子正经历着由具象向抽象开展的一个过程，优质儿童图画文学 既是帮助他们认识自我， 认识世界， 又是他们表达自我的一 种媒介。 2、教育都是对生命的刻写。不同的语言，不同的文化，不 同的书籍，课程， 不同人格的教育者与孩子的接触，是一个持 1 久的多重刻写的结果。 人生的庸俗还是高尚，坚强还是软弱， 都取决于生命的早期童年的教育。 3、选择画配话基于原那么：生命在这个阶段孩子最需要什 么，他所面对的问题是什么，他的未来有没有方向 ,方向是什么? 只要从孩子出发，了解他，并理解他，我们才能为他输入最合 适的养料.，那就是科普