五年级数学下册培优辅差记录.docVIP

五年级数学下学期培优辅困计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取 得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学 习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们 的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、解 决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数学 能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象 能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计算和 解决问题）。 三、确定内容： 培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读，让 优生扩大阅读面， 摄取更多课外知识， 尤其是算法多样化倾向方面， 多给他们一定的指导， 以期在解决问题中能灵活运用，提高解决问题层次，同时安排一定难度的练习任务要求他 们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题， 安排比较基础的内容让他们掌握， 解决问 题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完 成，保证每个差生有事可做，有题可练。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让 差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。 四、主要措施： 1、 课外辅导，利用课余日 期，组织学生加以辅导训练。 2、 采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外兴趣解题，不断 提高计算和解决问题能力。 6、 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中 树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目 前学习差的状况，提高学习成绩。 8、 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、优生名单： 张志顺柯雨洁 柯博洋 严灿 柯进 方 胜 陈谦陈思雨 柯子洋 六、学困生名单： 杨靖洪宝怡 李俊佳 曾维坤 唐佳琪 唐 伦 培优辅困记录（一） 日 期：第二周星期二上午 地 点：五年级教室 参加人员：全体培优辅困对象 内容记录： 一、计算（每题2分，共12分） 1. 1.5X 1.3X 4 4. 3. 5X 4. 8 + 2. 2X 2. 4 5. 131 + 132+ 130+ 129 6. (13+ 5. 2)十 1. 3 、填空（每空3分，共21分） 下面是李小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表。 优 良 优 优 良 优 良 良 中 良 优 良 优 良 优 良 良 优 良 中 良 良 优 良 优 良 优 良 良 中 良 良 优 良 良 优 优 良 优 良 优 良 良 优 良 优 优 良 优 良 优 优 优 良 优 良 成绩 忧 良 中 差 次数 1. 成绩是（ ）的次数最多 2. 成绩是优的次数比成绩是良的次数（ 培优辅困记录（二） 日 期： 第三周星期四上午 地 点：五 年级教室 参加人员： 全体培优辅困对象 内容记录： 三、应用题 （第 1 题每小题 4 分，第 2，3，4，6，7,8 题各 6 分，第 5 题每问 5 分，第 9 小题 9 分，共 67 分） 1、 一个小组有 4 个女生，身高分别是 1. 38 米、1. 45 米、1. 37米、1. 4 米．3 个男生，身 高分别是 1.41 米、1. 39米， 1. 46米 1） 男生平均身高是多少米？ 2） 女生平均身高是多少米？ 3） 全组的平均身高是多少米？ 2、 某班学生参加植树，有 4人每人植 8棵， 14人每人植 7棵， 16人每人植 5棵，6 人每 人植 4 棵，全班平均每人植多少棵？ 3、 五（1）班有学生 40 人，平均身高 1. 35米．五（ 2）班有学生 38 人，平均身高 1. 4 米．五年级这两个班学生的平均身高是多少米？ 4、 梁红上学期期末考试语文、数学、自然平均 96分．数学得 98分，语文得 94 分，自然 得多少分？ 5、 某农户有两块玉米地，第一块地 8 公顷，共收玉米 3200千克；第二块地 7 公顷，共收 玉米 2940 千克．平均每块地收玉米多少千克？平均每公顷收玉米多少千克？ 培优辅困记录（三） 日 期：第四周星期五下午 地 点：五年级教室 参加人员：全体培优辅困对象 内容记录：