小学生两个人小品剧本.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学生两个人小品剧本 演员甲：喂，张小宝同学你好，跟你搞个小调查好吗？  演员乙：没问题，您尽管问好啦。  演员甲：你最不喜欢学习的科目是什么？  演员乙：作文！  演员甲：最让你头疼的是什么事？  演员乙：写作文！  演员甲：你最最最不愿做的事是什么？  演员乙：写作文！  演员甲：看来你对作文是恨之入骨啊！  演员乙：是呀，您没听说过吗？作文，作文，作的头疼，宁可解方程，也不写作文，宁可造长城，也不写作文，宁可……  演员甲：好啦，好啦，有那么严重吗？  演员乙：有啊，有人说，写作文比女人生孩子还难哩，生孩子她肚里有货，写作文我肚子里没货呀。  演员甲：哈哈，太形象啦。  演员乙：我们写作文呀，就像是挤牙膏一般。您想呀，牙膏袋原来就是瘪的，能挤出东西来吗？就是用榔头砸，也砸不出个屁来呀！  演员甲：这个呀，就是最常见的言之无物现象。  演员乙：对呀，就是无话可写嘛！  演员甲：要解决这个问题也并不难。  演员乙：有什么妙招啊？  演员甲：要多观看生活，生活是写作的源泉嘛。  演员乙：唉——观看个屁！我们的生活就只有那么三个点：宿舍——教室——厕所。不过，可以形成一个稳定的三角形，那就是我们生活的全部。我们是上课读书，下课撒尿，除了吃饭，就是睡觉，除了考试，一切都不重要，还有什么观看的呀！  演员甲：其实，也不完全如此，生活就是这样的，看起来平凡，认真一观看，你就会发觉它有丰富的内涵。就拿人来说吧，看起来没什么两样，都是两只眼睛一张嘴，两只耳朵，四条腿。  演员乙；哈哈，那还是人吗？  演员甲：开个玩笑。你再认真看看，每个人都有不同的外貌特征，有不同的个性，有不同的情感，还有不同的思想。只有从多个角度去观看，才会发觉有更多的内容啊！  演员乙：您说的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我还是不会写呀。  演员甲：那就是表达的问题啦。  演员乙：怎么表达呀？  演员甲：有人写作文，就像是茶壶里煮饺子——有货倒不出。这个也不难，只要多描写就行。  演员乙：就是不会描写呀。  演员甲：这不是抬杠吗？好，我举个例子。比如说……比如说，你今日心情怎么样吧。  演员乙：我心情好呀，快乐呀！遇到您这样有学问的人，我能不快乐吗？大家说，是不是？  演员甲；还真会拍马屁！好，就把你快乐的感觉详细地说一说。  演员乙：今日我很快乐……除了快乐，还是快乐。  演员甲：那你说说心里是什么感觉。  演员乙：我——我心里没什么感觉，我就觉得——我快乐极了——我  演员甲：这心里头像什么似的？  演员乙：像——像拾到一百块钱。  演员甲：对呀，还像什么？  演员乙：还像——还像得到老师的表扬。  演员甲：还有……  演员乙：像吃大西瓜、吃冰淇淋、吃麦当劳、吃肯德基……  演员甲：怎么尽想吃的。  演员乙：感觉特舒服，特棒，特爽！  演员甲：对头，多用一些修辞手法，不就表达详细了吗？这是直接描写，你还可以间接描写，就是通过环境、动作、神态、心理等描写，把你的心情表达出来。  演员乙：好，我试试——我今日特快乐，太阳向我微笑，小树向我致敬，小鸟为我唱歌，小溪为我伴奏……  演员甲：对，这是环境描写。  演员乙：我太快乐了。（一边说一边做动作）走路——一蹦三跳；一脚把石子踢得老远、老远的；一边走还一边唱：咱老百姓，今个儿真快乐，真呀真快乐……  演员甲：对，这是行动描写。  演员乙：嘻——嘻——  演员甲：怎么啦？  演员乙：我不告知你。（作不好意思状）  演员甲：这位还发神经哩——你是在想快乐的事？这就叫心理描写了。  演员乙：嘿，您这招还真灵，我心里呀好象有千万句话——长江大河起浪花。  演员甲：你这叫联想，一下子联想到了《回延安》中的诗句。要写好作文，还要擅长联想和想象。  演员乙：什么是联想，什么是想象呀？  演员甲：你刚才就是联想呀，至于想象嘛，你别急，让我渐渐道来。  演员乙：就别卖关子啦，快说呀！  演员甲：比如……比如说月亮吧，看到月亮你会想些什么？  演员乙：我会想到……月亮圆圆的——像个大烧饼。  演员甲：你就知道吃呀，还有呢？  演员乙：我还想到了很多有关月亮的诗句：举头望明月，低头思家乡——海上生明月，天际共此时——春风又绿