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(三年级数学教案)我们一起去游园的教案及反思 (三年级数学教案)我们一起去游园的教案及反思 (三年级数学教案)我们一起去游园的教案及反思 我们一同去游园的教课设计及反省 三年级数学教课设计 教课目的 : 1、在解决如何合理 “租车 ”的活动中 ,浸透列表解决问题的策略。 2、让学生在模拟旅行情境中运用所学的数学知识和方法解决旅行生活中的 简 单问题。 3、在活动中感悟数学的价值 ,领会数学与生活的联系 ,激发学生学习数学的兴 趣。同时使学生遇到爱国主义教育。 教课重难点 :浸透列表解决问题的策略 ,提升运用知识解决实质问题的能力 教课过程 : 讲话引入课题 :调皮他们学习今日要组织同学们去游玩园嬉戏 ,这节课 ,让我们 和他们一同去游园吧 (板书课题 :我们一同去游园 )。 活动一 :租车 出示情境图 : 师 :察看情境图 ,说一说 ,从图中 ,你知道了哪些数学信息 ?要解决什么问题 ? 生 1:数学信息是 :有 48 人去游园 ,需要租车 ,小车每辆最多乘 12 人,租金是 120 元,大车每辆最多乘 18 人,租金是 160 元。 生 2:问题是 :能够如何租车 ?需要多少钱 ? 师 :把信息和问题完好的读两遍 ,独立思虑 ,再与伙伴说一说 :能够怎么样租车 ? 需要多少钱 ? 生 :独立思虑 ,与伙伴沟通能够如何租车 ?需要多少钱 ? 学生报告思虑的过程 :能够租 3 两大车 ,坐 54 人,有 6 个空位 ,租金是 3× 160=480(元);?? 2.师:究竟有几种租车方案 ?我们来整理一下吧。 出示列表 :把你想到的租车方案 ,依序次填在表格里。 生 :独立达成表格 ,把各样租车方案都填在表格里 ,沟通展现。 展现完学生的列表后 ,师选出学生 (有条理思虑的 )代表方案展现 : 3.如何租车最省钱 ? 1)察看上边几个方案 ,如何做最到省钱 ?你们有什么发现 ? 生 :最省钱的是方案 4:租 1 辆小车和 2 辆大车 440 元。 师 :为什么方案 1 和 4 都是坐 48 人,同样的人数 ,为什么租金不一样 ? 2)调皮说 :假如我们是 40 人,如何租车最省钱 ?你们能帮帮调皮吗 ?学 生用列表的方法试着解决问题 ,报告 :租 2 辆小车 ,1 辆大车省钱。 小结 :租车最省钱的策略是 :车上的座位尽可能坐满 ,假如坐不满 ,空座位一定尽可能少 ,尽可能用大车。 师 :解决了租车的问题 ,同学们高兴的搭车去游玩园里嬉戏了。在游园的时候 ,同学们又碰到了数学识