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学习《教师法》心得体会 每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞 卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法 也是我们基本的权利。通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有 了更深一步的认识： 1. 为人师表，言传身教 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要 在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜 样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理 想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身 和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样 那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 2. 将做人的教育隅于教学中 唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是： “师者， 所以传道授业解惑也” 。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生 科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。 老师应该努力学习做这种潜移默化、 “润物细无声”的教育。 1 / 4 3. 虚心向学生学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则 不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教 学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用 自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是 主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。 “弟子不必不如师， 师不必贤于弟子” 。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重 他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 4. 视学生为己出，处处关爱学生 没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一 个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要 时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙 引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心 是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要 了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的 精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引 导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对 人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他 的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往 2 / 4 往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。 我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我 自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断 学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身” 。我决心从以下几方 面做好： 第一，要从开始严格要求自己。孔子说： “其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为 人师表”，就是要追求“以德立身” 。 第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、 授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还 要富有教学经验。而要做到这些要求，救应该做到坚持学习与实践。处 在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科 学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。 第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业” ，才能体现“为人师 表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都 得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。 3 / 4 第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师 不只是教给