《从现在开始》第二课时.docxVIP

《从现在开始》第二课时 《从现在开始》第二课时 《从现在开始》第二课时 《从此刻开始》第二课时 一、教课目的 1、指导书写 4 个生字：现、期、轮、路，初步感觉汉字的形体美。 2、正确、流畅、有感情朗诵课文。 3、学习、累积语言，初步培育语感。 4、懂得要尊敬他人的生活习惯和生活方式，与人和睦相处。 二、教课重、难点 1、要点：课文第 2、 4 自然段。 2、难点：理解猴子入选万兽之王的原由。 三、教课流程 （一）、整体感知，理清脉络。 1、讲话导入。 2、自由朗诵课文。 3、梳理。 （1）哪些动物参加竞选？最后谁入选了？（讲话。贴图。 ） （2）狮子为何要选猴子当大王？ （二）、要点学习第 2 段（品读词句） 1、品读要点句子。（他想到自己成了万兽之王，神气极了，马上命令：从此刻开始，你们都要和我同样，白日歇息，夜里做事！ ） 1）比较，理解：神气极了 2）察看插图，说话。 （形象感知猫头鹰神气极了的样子。 ） 3）朗诵、体验、表演。 2、品读谈论纷繁、叫苦连天。 1）创建情境，再现谈论纷繁。 2）启迪想象，角色体验，理解叫苦连天。 3、小结。 （三）、学习第 4 段。（以读代讲） 1、出示要点词、句。 （激动）朗诵。 2、启迪想象，体验动物们的苦处。 （四）、学习第 4 段。（表情朗诵） 1、看画面，师范读。 2、创建情境，引读。 3、学生练读。 4、谈论：小猴子为何会遇到大家的欢迎？ （五）、学习第 5 段。（以读代讲） （六）、指导写字（现、期、轮、路） 1、察看、发现。 2、要点指导撇在 4 个字中的写法。 [（ 1）伸展（ 2）让 ] 3、师范写，生练写。 1、展现、赏识、评论。 （初步感觉汉字的形体美）