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《从现在开始》教学设计 《从现在开始》教学设计 《从现在开始》教学设计 《从此刻开始》教课方案 教课目的： 1、认识 9 个生字，会写 10 个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会课文中包含的情味和道理。 3、懂得心中有他人，关爱他人。 要点难点： 让学生懂得尊敬他人，关爱他人，领会课文中包含的情味和道理。 教具准备： 课件、头饰、道具、小星星挂牌 教课过程： 一、课前游戏 (1)自我介绍 (2)给每个小朋友一个动物身份，戴上有动物身份的星星挂牌，表演每一种小动物。 二、创建情境，讲故事，激趣 师：今日我来给大家进一个特别风趣的故事，故事的名字叫《从此刻开始》 。 lt; 板书课题 gt; 三、进入情境，学习表演故事 师：想不想把这么风趣的故事演出来？ 生：想！ 师：想要演好这个故事一定要过三关 lt; 出示课件 gt; 第一关：认读生字，认识故事 （1）自由朗诵全文，读准字音。 （2）摘生字苹果树，过生字关。 lt; 教师正音 gt; 第二关：熟读故事，认识角色 1）分小组竞赛读。 lt; 检查读的过程 gt; 2）过关要求：通畅、流畅，还有必定的感情。 第三关：理解故事，学习表演 过渡：其实这两关都是很简单的， 难的还在后面， 它需要大家认真读故事的基础上学习表演。 （一）学习第一自然段 1）全文，师：这个故事讲了一件什么事？ 2）理解领袖一词。 3）领会狮子的威风，表演狮子说的话。 （二）学习第二自然段 师：第一任是谁上任？ 生：猫头鹰 lt; 出示课件，贴头饰 gt; 1）在书中找出第一条命令，练习朗诵。 2）请人登台表演，猫头鹰（ 2-3）人。 3）领会神气极了，谈论纷繁，叫苦连天。 （三）学习第三自然段 过渡：猫头鹰大王，你看看你当上领袖，小动物们的建议可大，您仍是回去白歇息，夜里做事，捉你的老鼠去吧！第二任是谁当大王？ 生：袋鼠 lt; 出示课件 贴头饰 gt; 1）指导表演 （评论） 2）让其余动物领会跳着走路的难过。 3）理解激动一词。 （四）学习第五自然段 过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家的日子也不好过，您仍是跳着回去吧！ 1）请狮子大王公布最后结果。 2）指导读出郑重语气。 （五）学习第四自然段 1）请狮子登台宣告命令 2）齐读小猴子公布的命令 3）领会这条命令的利处 4）与小猴子对话 ,领会意中有他人，关爱他人。 5）理解马上喝彩。 小结：大家都理解了，不论你是大王，仍是小动物，都不可以只想着自己，要想着他人，才能获得大家的喜爱。 四、进入情境，分角色表演故事 1）学生自由组合表演 2）指名登台表演