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《翠鸟》教学设计_4 《翠鸟》教学设计_4 《翠鸟》教学设计_4 《翠鸟》教课方案 一、教材简析 本文生动形象地记述了翠鸟的外形和生活习惯，字里行间表露出作者对翠鸟的喜欢之情。 全文分翠鸟的外形、行动矫捷和栖息习惯三部分写成。文笔生动，富裕小孩情味。 二、教课目的 1.使学生认识翠鸟的外形和生活习惯，启迪学生建立喜欢动物、热爱大自然的崇高情操。 2.学会本课生字，累积新词，会用灵巧、梦想造句。 3.复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。 第一课时 ㈠课前准备 投电影、录像带、翠鸟图片、手绢。 ㈡教课目的 1.认识翠鸟外形特色，领会作者对翠鸟的喜欢之情。 2.学习按必定次序及抓住特色察看的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。 3.学会本课生字新词，能正确地朗诵课文，背诵第一自然段。 ㈢教课过程 1.导入新课，试试审题。 同学们，今日教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投电影出示翠鸟） 翠鸟生长在我国东部和南部的很多地方， 它不单漂亮， 还有高明的捉鱼本世纪领， 因此人们 又称它叼郎。今日我们就一同来学习第 10 课翠鸟。（板书课题，学生齐读课题） 看到这个课题你想知道什么？ 投电影出示教师总结出的三点： ⑴翠鸟是什么样子的？ ⑵翠鸟是如何捉鱼的？ ⑶翠鸟的家在哪里？ 2.出示试试目标。 今日这堂课我们将先试试着解答第一个问题，达成这些任务。 （幻灯出示试试验目标） ⑴认识翠鸟外形特色，领会作者对翠鸟的喜欢之情。 ⑵学习按必定次序及抓特色察看的方法，能联系上下文理解部分词语。 ⑶能正确、流畅地朗诵课文，有感情地朗诵并背诵第一自然段。 3.试试初读课文。 ⑴学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。