-语文人教版必修3单元素养评价（二） word.docxVIP

单元素养评价（二） （120分钟?120分） 一、阅读鉴赏能力评价（50分） （一）阅读下面的唐诗，完成1、2题。（9分） 马嵬（其二） 李商隐 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝,无复妈人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（） 首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举”的荒 唐;议，为下文奠定了感情基调。 颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安 今危的不同处境和心情己跃然纸上。 尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上 说,是由前一方面引起的联想。 诗人写玄宗为“六军”所逼，在马嵬赐死贵妃，既是对玄宗迷恋女色、 荒废朝政的指责，又有同情之意。 【解析】选Do D项，“又有同情之意不正确，本诗是咏史诗，借玄宗 故事，讽刺其荒淫误国。 尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”运用了什么表现手法?有 何作用？ （6分） 分? 口 ? 【解析】这一联手法上是对比，将唐玄宗与杨贵妃的故事与普通百姓夫 妻对比，目的是表现作者对唐玄宗的嘲讽。 答案：对比的手法。诗歌前面三联是对李杨二人以前事迹的描述，以本 联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字引导读者深思李杨悲 剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用好臣、 远