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和氏献璧教学设计 2 ★二课时： 导入： 1、读课题： （和氏是指谁？璧是什么？） 谁能根据板书说一说课文 讲了一个什么故事？恩，卞和发现了一块石头，凭经验， 他断定里面有宝玉，他怎么做 的？打开书。（齐读一自然段）在古代，能向君王献的东西，一定是非常宝贵的，献宝 的人也会受到人们的尊敬。卞和一发现宝玉就去献，说明他对君王的态度如何？ 可是， 事实却恰恰相反。 他一共献璧几次？ 是啊，他历经三代君王，屡次碰壁却永不放弃，最终才成 功。 在卞和第三次献璧时，留下了一句肺腑之言（CAI出示“宝玉……”）指名 读，齐读。 他认为他献的是——（宝玉、板书），却被别人认为是——；他认为他自己 是——（坚贞之士），却被别人说成是——（骗子） 那么，卞和献的是不是美玉？你从哪里知道的？打开书，找到相关自然段。 （ 7 自然段）指名读，齐读。 书上说卞和献的这块美玉是什么样的？ （温润澄净、价值连城——板书，齐 读） 什么叫价值连城？那么，什么又叫温润澄净？我们来看图感受一下。 （看图，生说） 大家说得很棒，为了这样的宝玉，卞和足足历经了三代君主，耗尽了自 己的一生，他确实是一个 （坚贞之士、板书）我们再来读读他的话。 精读： 下面， 我们就回到几千年前战国时期的楚国， 去感受他的一生忠诚。 请默读课文的三个部分，按顺序分别找出，哪里让你感受到卞和的忠诚？用 ~~~~ 划一划。 一大段：1、急切、