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我们如何开发“自然笔录”课程 “自然笔录”课程是我校自主开发的一门校本课程。该课程基于 初中 生现有的发展水平易培育目标，设置 动物与植物 、地质天文 两个系列，每 个系列又依照“ 主题 +模块 ”的形式加以细分，旨在建设一门可以 整合学 校育人资源、彰显办学特点 的校本课程。 “自然笔录”课程开发背景 为了打造“漂亮校园”。“自然笔录”课程开发力求打造“漂亮校园”、“生态校园”，将生态文明的理念植根于校园，植根于每一个学生的心里深处。 源于少儿集体的“自然缺失症”。“自然缺失症”是美国一位作家提出的，他以为少儿亲密大自然的时间少会以致一系列行为和心理上的问题。我校试图经过开发“自然笔录”课程，创建学生与大自然亲密接触的机遇，激发学生踊跃研究自然神秘的兴趣随和奇心。 开发学生的“自然观察者智力”。“自然观察者智力”指的是人们鉴识生物以及对自然世界的其余特点敏感的能力，可以认识到其余物种或类 似物种的存在， 可以把几种物种之间的关系排列出来， 等等。“自然笔录”课程希望鼓舞学生亲密大自然，经过观察和记录来发现问题，从而研究、思虑、解决问题，培育和提高学生的自然观察者智力。 提高初中生的观察涵养。“自然笔录”课程经过在自然知识上的专业性、情境创建上的兴趣性、生态物种上的丰富性，为学生观察涵养提高创建优异的契机、环境和动力。 促进学校特点建设。我校以“让每一个学生在关爱中体验成功”为办