二年级上册数学环保渗透教案.docxVIP

()二年级上册数学环保渗透教案 ()二年级上册数学环保渗透教案 PAGE / NUMPAGESPAGE ()二年级上册数学环保渗透教案 两位数加两位数〔不进位加法〕 教学目标：1、经历自主探索，交流两位数加一位数〔不进位〕 加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的根本要求和格式， 提高学生的计算能力和归纳能力。 2、在口算的根底上，利用小棒、计数器等直观材料，让学生经历探索竖式计算方法的过程，加深对竖式计算方法和格式的理解。 3、培养学生保护环境的意识。 重难点： 1、理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、掌握竖式的计算法那么，能熟练计算。 一、情景导入，激发兴趣 (约1分钟) 出示P11主题图，引导学生观察：同学们准备去参加植树 造林活动，每人栽一棵树，请大家仔细观察这幅图。 二、探究新知(约15分钟) 从图中你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 根据学生的交流情况组织教学例1。 二〔1〕班学生和二〔2〕班学生一共植了多少棵树？ 师：怎么样列算式？ 35+20= 师：为什么用加法计算？ 师：怎样计算 35+20=？可以借用小棒和计数器试一试。 学生汇报自己是怎么样计算的。 现在的环境越来越差，更需要我们去保护，我们也可以通过植树或者其他活动来保护环境。 师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式。 学习竖式。 算35+20时，先在十位上拨几个珠子