第二单元方程与不等式滚动小专题二.pptxVIP

第二单元 方程与不等式 滚动小专题(二) 方程模型思想的运用;方程模型思想就是从问题中发现或构造等量关系，引入未知数，利用等量关系列出方程或方程组，通过解方程或方程组得到解，进而解决问题．这种思想的运用很广泛，例如求函数的解析式，求函数图象交点坐标，求几何图形未知的量，解应用题等都要用到．方程模型思想的建立对学生思维的提升有很大的促进作用．;方程思想在几何图形中的运用;【探解法】该题根据菱形的性质，得到∠EAM＝∠FAN，根据两个角的正弦相等，或两个角所在的三角形相似，设AN＝x，列方程解决问题．;典题精练1 ;【解析】如图，连接BE交AD于O，作AH⊥BC于H.首先证明AD垂直平分线段BE，△BCE是直角三角形，然后根据 ·AD·BO＝ ·BD·AH，得出OB＝ ，BE＝2OB＝ .在Rt△BCE中，利用勾股定理求得CE的长．;列方程解应用题;【寻考法】列方程解应用题是利用方程模型思想的重要途径，考查学生从不同情境中得到等量关系，用未知数表示未知量．形式多变，是高频考点，难度适中．;此类问题学生都比较熟悉，审清题意，设未知数，找等量关系，列解方程．关键是需要选择合适的方程模型来求解．注意解方程后都要检验，分式方程是双验根．设较长铁棒的长度为x cm，较短铁棒的长度为y cm， 由题意得;典题精练2 ;备选题库1 ;【探解法】设该队胜x场