以体育教师专业发展促进学生体育学习能力的提高.docVIP

PAGE PAGE 6 以体育教师专业发展促进学生体育学习能力的提高 摘要：基础教育新课程改革为体育教师的专业成长带来了机遇，体育教师一定要树立专业意识与专业发展的意识，不断地学习新的教育教学理论，不断地反思改进自己的教学实践，做课程改革的积极参与者、建设者，不做课程改革的旁观者，以体育教师的专业发展促进学生体育学习能力的提高。 关键词：体育教师 专业发展 体育学习能力 促进 体育教师专业化的内涵可分为知识层面、技能层面与态度层面。其中，知识层面包含：一般知识、教育专业知识及体育专门知识；技能层面则有：教学技能、教学管理技能运动技能；态度层面有：健康身心、自我训练和敬业态度与服务精神。体育教师教学专业化,一是强调专业知识。二是强调专业技能的必要掌握。三是加强体育教师职业道德建设，四是强调专业知识的学术研究，在研究中不断提高体育教师的教育专业化水平。 每一个体育教师都要清醒地认识到培养学生体育学习能力的重要性与必要性。只有培养了学生体育学习能力，才能彻底解决体育与健康课程教学时数的有限性、体育项目种类的广泛性与发展性、学生个体兴趣爱好的差异性与层次性三者之间的矛盾；只有在培养学生的体育学习能力方面下功夫，在高节奏高效率的未来社会生活中，人们才能实现自己对终身体育的依赖性和对锻炼方式的个性、多样化需求。不难想象，在未来社会众多传统与新兴 体育项目中