2022年关于师德师风的小学建设自查报告.docxVIP

关于师德师风的学校建设自查报告 关于师德师风的学校建设自查报告   一、查摆问题，看到自身的不足   (一)对学校的看法和建议   1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要留意同学全面进展;要定期开展安全培训，提高培训的实效性，增加同学的自我爱惜意识。   2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只留意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有机会走出去学习;到外地实地听课少。   3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。   4、学校组织的大型活动，领导要积极参加，领先垂范，做好师生的楷模。   5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的积极性和积极性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。   6、学校领导要关怀教职工生活，提高饭菜质量。   7、学校要关怀老师的身体健康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公正对待每一位老师，特殊是要多关怀老老师和女老师。   (二)对老师的看法和建议   1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多交流，工作中多协作，不要相互拆台。   2、老师言行必需为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用。   3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待同学，合理布置作业，减轻同学过重课业负担，不要把同学当作完成作业的机器。   4、个别老师责任心不强，对同学关爱不够，不能公平对待每一位同学，存在体罚或变相体罚同学的行为;与家长交换看法时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也呈现只留意室内卫生，不留意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有任凭乱扔纸屑和食品包装袋现象。   5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的培训教学活动开展。个别老师在培训同学时缺乏耐心呈现了罚站、训斥等变相体罚现象。   6、老师要多与同学家进步行交流，共同管理好孩子;要了解同学心理，做孩子的知心伴侣;对同学的培训要动之以情、循循善诱;要定期为同学调换座位。   二、剖析缘由，查找问题的根源   针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，查找问题的根源，主要缘由有以下几方面：   1、放松了学习，思想熟识不到位。尽管学校领导和老师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了同学的全面进展。   2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的熟识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正由于如此，才导致教职工思想呈现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来。   3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校培训力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。   三、深化调研，落实整改的措施   为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班子要深化一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。   1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的熟识，增加服务教学、服务师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。   2、着力解决影响学校进展的问题，切实提高社会对学校的满足度。学校要围绕群众最关怀的热点问题，仔细研究和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有才能整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，仔细整改存在问题，树立良好师风。   3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精