小数的近似数（练习课）第三课时.docVIP

小学试题 小数的近似数〔练习课〕 第1课时 教学内容 教学 目标 知识与技能：1、会熟练地求一个小数的近似数和按要求进行数的改写。 2、会运用小数的有关知识解决实际问题。 过程与方法：经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。 情感、态度与价值观：在练习中，感受数学知识之间的联系，体验运用知识解决问题的乐趣，受到热爱祖国的思想教育。 教学重点 会运用小数的知识解决实际问题。 教学难点 会运用小数的知识解决实际问题。 教学方法 独立思考、合作交流 教学准备 课件 教学过程设计〔含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图〕 设计意图 教学过程 根底练习 教材第54页练习十三第1题。 学生独立完成，教师巡视。 教材第54页练习十三第2题。 学生独立完成，同桌交换检查。 教材第54页练习十三第4题。 指定学生到黑板上完成，集体订正。 稳固练习 教材第55页练习十三第5题。 组织学生先自己求题中各小数的近似数，并在小组中互相交流：怎样求这些小数的近似数？ 教师组织学生汇报，使学生明确：精确到十分位，就是保存一位小数；省略百分位后面的尾数，就是精确到百分位，保存两位小数。 教材第55页练习十三第6题。 教师先组织学生独立思考，辩一辩，再在小组中互相交流应该怎样改正。 指名说说。 教师指导：第〔1〕：3.56精确到十分位是3.6，精确到个位才是4. 第〔3〕题：近似数是6.32的三位小数不止一个，分别有6.315,6.316,6.317,6.318,6.319,6.321,6.322,6.323，,6.324. 第〔5〕题：0.596保存两位小数是0.60，保存一位小数才是0.6. 教材第55页练习十三第7题。 组织学生独立完成，并在小组中互相订正。 教材第55页练习十三第8题。 教师课件出示北京的北海九龙壁和2007年我国运发动创造了女子撑杆跳高亚洲新纪录的画面。 教师：我们的祖国不仅有灿烂的历史文化，在当今世界中也有很大的开展，我们要热爱我们的祖国。 出示填空题。 高：665cm=〔 〕m 长：25.86m=〔 〕m〔 〕cm 4m64cm=〔 〕m 学生独立思考，想一想怎样填。然后教师指名说说。 教材第55页练习十三第9题。 先引导学生读题，理解题意。 用时越长的同学跑得越快吗？ 组织学生在小组中议一议，使学生明确：用时越短的同学才跑的越快。 教材第55页练习十三第10题。 要考虑3.6是一个两位小数的近似数，“四舍〞得到3.6，最大的是3.64，最小的是3.61. 要考虑5.0是一个两位小数的近似数，“五入〞得到5.0，最大的是4.99，最小的是4.95. 课后小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课作业 排序 〔1〕7.2km 7150m 7km20m 〔2〕465g 4.6kg 0.46kg 2、我国森林面积约为一亿五千八百九十四万一千公顷，先将这个数写出来，再改写成用“亿〞作单位的数，然后保存两位小数。 板书设计