安徽高考诗歌鉴赏训练题及答案.docVIP

安徽高考诗歌鉴赏训练题及答案 ，，，xx诗歌鉴赏一直是安徽高考语文考试考查热点，考生在备考阶段训练诗歌鉴赏的能力十分重要。下面我为大家带来，供考生鉴赏练习。安徽高考诗歌鉴赏训练题一[中吕]满庭芳?武林感旧元汤式钱塘故址，东吴霸业，南渡京师。其间四百八十寺，不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗?水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠?伤情思，西湖若此，何似比西施?21.这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州_______的景象，抒发了诗人_______的感叹。2分22. 请赏析这首元曲的主要艺术特色。5分安徽高考诗歌鉴赏训练题答案21.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌景物形象、情感的能力，能力层次为D级鉴赏评价。【答案和解析】答案：萧条冷落 昔盛今衰 一点1分解析：抓住诗中的“不似当时”“吊逋老荒祠”进行概括即可。【思路点拨】描绘诗歌画面的方法是：①展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗;②要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。③体味诗歌所描绘的景象，体会诗人所抒发的情感。22.【知识点】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力, 能力层次为D鉴赏评价。【答案和解析】答案：①对比1分：“钱塘”三句起笔就进行了昔盛今衰的对比;接着“其间……荒祠”数句，运用了三个具体的对比，波澜迭出，有力地突出了昔盛今衰之叹。②化用前人诗句或“用典”1分：前三句暗用柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句，表达而今江山残破之意;用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”句，叹如今到处皆无美景可写;用林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”句，表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。解析：①1分，举出一处对比并分析作用，即可得1分;②2分，举出两处诗句并分析作用，即可得2分。【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写细节、动静、虚实、正侧、白描、场景，抒情直抒胸臆、间接抒情;修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等;写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系触景生情、以情驭景、情景交融;结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。安徽高考诗歌鉴赏训练题二阅读下面两首诗，完成15-16题。6分江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。感旧歌者元戴表元牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。头白江南一尊酒，无人知是李龟年。【注】李龟年：唐开元间乐工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。15.这两首诗都写到了 的形象，表达了诗人 的情感。2分16.简析这两首诗的主要表现手法。4分安徽高考诗歌鉴赏训练题答案15.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D鉴赏评价。【答案和解析】答案：歌者或李龟年 不胜今昔或昔盛今衰，世境离乱每空1分解析：找出每首诗中的意象，结合意象分析情感。意思对即可，2分。【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次一般是两句一个层次，分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的;③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧;④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。16.【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D鉴赏评价。【答案和解析】答案：杜诗：1对比，本诗以开元鼎盛时期“岐王宅里、崔九堂前的”美好回忆，与“落花时节”的现实形成鲜明对比，更突出了眼前的凋零与衰颓，寄寓了诗人对世运衰颓、社会和自己衰病漂泊的无限感慨。2反衬，“江南好风景”又成了重逢的老歌者与老诗人颠沛流离、身世沉沦和乱离时世的反衬，更突出了这些经历过盛世的人境遇的不幸。戴诗：1衬托乐景衬哀情，本诗选取“牡丹”“红豆”和“檀板”“朱丝”“锦色笺”几个艳丽的意象，重彩点染出一幅鲜活艳丽之景，与嵌在其中的“头白”的歌者形成极大的反差。衬出歌者身世之可悲，境遇之可哀;诗人哀人自哀，对故国沦亡之无限悲慨也便和盘托出了。2借代，用“李龟年”代指李龟年那样名震天下的歌者。解