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一好教育小升初专题复习 3
单位“ 1”应用题的解题方法
单位“ 1”： 目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义： 把一个完整的量（比
如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，
并赋予自然数 1 的特性，可记为“ 1”。
判断是否是单位“ 1”应用题
1、找到分数
2、分数后面没有单位
如何找 单位“ 1”： 找到题目中的分数、百分数等关于部分与整体关系的数。 （后面没有单位）
谁的几分之几 谁就是单位“ 1”（关键词：是、 比、 占等字的后面的通常是单位” 1”
的）
分数｛ 表示部分与整体的关系 是一个数（后面不带单位）
表示具体的数量。 是一个量（后面带单位 ）
例：
（1）一批水泥，计划每天用去 1／5 吨，实际每天比计划多用去 1 ／4 吨，实际每天用去多
少吨？
(2)一批水泥， 计划每天用去 1／5 吨，实际每天比计划多用去 1／4 ，实际每天用去多少吨？
编辑版 word
找单位“ 1”练习题：
1
（1）男生人数比女生人数多 ，把 看作单位“ 1”。
5
1
（1）一瓶水 1 千克，用去 千克，把 _____________________ 看作单位“ 1”。
3
1
（3）水结成冰后体积增加了 ，把 看作单位“ 1”。
10
1
（4 ）冰融化成水后，体积减少了 。把 看作单位“ 1”。
12
2
（5）今年的产量相当于去年的 ，把 看作单位“ 1”。
5
1
（6）一个长方形的宽是长的 ，把 看作单位“ 1”。
3
2
（7）食堂买来 100千克白菜，吃了 ，把 看作单位“ 1”。
5
1
（8）一台电视机降价 ，把 看作单位“ 1”。
5
单位“ 1”应用题的解题步骤：
▲解题步骤：
1、找关键句，审单位“ 1”。
2、找对应关系。 （一一对应）
3、列关系式（ 已知单位“ 1”的量求其它的用乘法；已知其它的量求单位“ 1”用除法）
编辑版 word
例题：
4
1、 前进乡计划挖一条 300 米长的水渠，已经挖了 ，还
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