《“计算机之父”童年的故事》课件.pptVIP

* * * “计算机之父”童年的故事 学习目标 学习字词 课文欣赏 布置作业 1、会认9个生字；理解“和蔼、疑惑、奠基”等词语。 2、知道阿兰·图灵成为计算机理论的奠基人与他小时候勤于动脑、勇于实践是分不开的。 3、学习带着问题默读课文。 学习目标 “计算机之父”童年的故事 yǐn 饮料 fàn 违犯 tuò huāng 拓荒 diàn jī 奠基 jì 成绩 lǜ 考虑 jiē 台阶 学习字词 “计算机之父”童年的故事 和蔼 疑惑 炫目 奠基 拓荒 耕耘 瓶瓶罐罐 学习字词 “计算机之父”童年的故事 看到课文题目，你会有什么样的疑问呢？ 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 1、“计算机之父”是谁？ 2、为什么不直接写他与计算机的故事，而要写他的童年呢？ 3、他成为“计算机之父”和他的童年有什么关系吗？ 自读课文，要求： 1、把课文读通顺，标出自然段序号。 2、思考刚才提出的问题。 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 在许多人眼里，小阿兰有些“怪”，因为他经常干一些与众不同的事情。 从哪些地方可以看出小阿兰有些“怪”？画出描写小阿兰语言、神态、动作的语句，说说你从中感悟到了什么。 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 小阿兰的 “怪”与他长大后成为“计算机之父”有没有关系，为什么？ 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 小阿兰能成为“计算机之父”的原因: 1、具有充满想象力的思维。 2、童年对科学的兴趣和童年勇于实践的态度。 3、成年后的不断开拓，勤于耕耘。 4、家人的理解。 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 人们为什么称他为“计算机之父”？ 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 用自己的话说说本文的主要内容。 课文欣赏 “计算机之父”童年的故事 学习了本文，你有什么启发？ 1、认识9个生字。 2、课下搜集资料了解其他科学家的故事。 布置作业 “计算机之父”童年的故事 * * * * * * * * * * * * * * *