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心理学—第一章 心理发展与教育 1.在个体成长过程中，其行为、习惯形成的最合适的时期就是所谓的（） [单选题] * A.感应期 B.适应期 C.成熟期 D.关键期(正确答案) 2.儿童心理发展的自然基础和前提条件是遗传因素和（） [单选题] * A.教育 B.儿童的需要 C.生理成熟(正确答案) D.社会 3.图式是认知心理学中一个重要概念，它是组织化的（） [单选题] * A.命题和概念 B.知识结构(正确答案) C.表象 D.符号 4.根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质的差异是（） [单选题] * A.工作记忆容量 B.语言发展特点 C.图式(正确答案) D.生理成熟 5.皮亚杰认为，（）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。 [单选题] * A.同化(正确答案) B.平衡 C.顺应 D.调整 6.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（） [单选题] * A.同化 B.顺应(正确答案) C.平衡 D.发展 7.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（） [单选题] * A.客体客观性 B.主体客观性 C.客体永恒性(正确答案) D.主体永恒性 8.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指（） [单选题] * A.0～2岁 B.2～7岁(正确答案) C.7～11岁 D.11岁以上 9.7岁的男孩会给妈妈选一件首饰，说明进入（）阶段的儿童已经能站在他人的角度考虑问题了 [单选题] * A.感知运动 B.前运算 C.形式运算 D.具体运算(正确答案) 10.皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段(正确答案) D.形式运算阶段 11.初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段(正确答案) 12.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，若他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去。这儿童的思维处于（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段(正确答案) C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 13.老师妙妙:“你有弟吗？““有““弟叫什么名字？“明明。”明明有兄弟吗？”“没“按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段(正确答案) C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 14.接照亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段(正确答案) D.形式运算阶段 15.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（） [单选题] * A.感觉运动 B.前运算 C.具体运算阶段(正确答案) D.形式运算阶段 16.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（） [单选题] * A.平衡性 B.同化性 C.顺应性 D.守恒性(正确答案) 17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒性一般是在（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段(正确答案) D.形式运算阶段 18.皮亚杰认知发展理论认为，7～11岁儿童的认知发展处于（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段(正确答案) D.形式运算阶段 19.著名的瑞心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） [单选题] * A.0～2岁 B.2～7岁 C.7～11岁 D.11～15岁(正确答案) 20.儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段(正确答案) 21.根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段(正确答案) 22.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（） [单选题] * A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段(正确答案) 23.根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（） [单选题] * A.自主性(正确答案) B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性 24.中学生的认知发展水平，已经有可能达到皮亚杰所