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《逛书店》教学反思 《逛书店》教学反思 疫情之下，为保证学生的学习，我们开展了网上直播教学。第一 周，我们学习了实用语文第16册第1课《逛书店》，现做出如下反 思。 《逛书店》一课围绕着“我”在书店的所见所闻及购书过程来叙 述，旨在让学生能够用自己的话来叙述自己逛书店的过程。 本节课我设计了三个课时，第一课时为自由朗读课文，解决生字 词的问题。在生字词的教学中，为保证学生真正的认识生字词，我 制作了精美的PPT，把字与词、图片结合起来，以便学生更好的理 解。同时，在生字的书写过程中，我把生字分解开来，逐笔的教孩 子书写。但是，因隔着屏幕，无法查看到学生书写生字的状态，孩 子的书写虽有一定的进步，但因为家长辅导能力的差别及学生能力 的`不同，孩子们的书写能力是千差万别的。 第二三课时为课文的教学。本学期我的教学重点是放在学生的语 言表达方面的，因此教学目标为让学生学会用“……像……”“谁 在做什么”及“有人……有人……还有人”来说句子。在教学过程 中，我以学生所熟悉及他们自己的照片作为辅助，在充分朗读课文 的情况下反复来说句子。孩子们的积极性很高，在直播讨论区跃跃 欲试的回答问题，家长们也很重视孩子们的学习，他们坐在孩子旁 边，督促并指导着孩子的学习。其实，在我看来，这也是有一定的 好处的，家长们跟进课堂，可以跟着老师的教学来指导学生，学生 反而是能够更容易取得进步的。同时，家长们上交的作业也确实见 证了学生的成长，看着孩子们的进步，我也觉得开心。 但是，因每个家庭情况的不同，家长参与辅导的程度有限，有个 别孩子不能够充分的参与到学习中。等到开学之后，孩子们的差距 将会越来越大。 “听课不停学”，整体上来看效果很不错，继续加油！