第三章《相互作用——力》必会清单 针对练习-2021-2022学年高中物理人教版（2019）必修一.docx

PAGE PAGE 1 第三章 相互作用——力 【知识点一：重力】 1．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但是重力并不是地球对物体的吸引力，而只是这个吸引力的一部分。 2．只有形状规则，且质量分布均匀的物体，重心才在几何中心处。重心可以在物体上，也可以不在物体上，如质量分布均匀的圆环，重心在圆心处。 3．重力的大小：G=mg，方向：竖直向下。 【针对练习1】 1．关于重力、重心，下列说法是否正确？将不正确的修改正确 A．风筝升空后，越升越高，说明风筝受到的重力越来越小 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．重力的方向总是垂直于地面 D．舞蹈演员在做各种优美动作的时候，其重心位置在不断变化 E．重心是物体上最重的一个点 【知识点二：弹力】 发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触得多物体产生力的作用，这就是弹力。弹力产生的条件是接触并发生挤压，通常用假设法或者状态法判断弹力的有无；弹力的产生是由于施力物体发生了弹性形变，因此只要找到弹力的施力物体就找到发生形变的物体了，如物体放在桌面上，支持力的施力物体是桌子，因此支持力是桌子发生形变产生的，压力的施力物体是物体，因此压力是物体发生形变产生的。 常见的判断弹力方向的几个模型：（1）面面接触：弹力垂直于接触面指向受力物体的方向；（2）点面接触：弹力垂直于接触面指向受力物体的方向；（3）点点接触：弹力垂直于接触面指向受力物体的方向；（4）轻绳：弹力沿绳子收缩的方向；（5）弹簧：压缩时弹力指向弹簧伸长的方向，伸长时弹力指向弹簧收缩的方向；（6）轻杆：依据物体的动力学特征具体问题具体分析。 胡克定律F=kx，x是指弹簧的伸长量，若弹簧被从Lo拉长到L，则x=L-Lo，，若弹簧被从Lo压缩到L，则x=L。-L胡克定律的图像有两种： F-x（x表示弹簧伸长量），如图甲，图像斜率表示进度系数k，不能读出弹簧的原长Lo，； （2）F-L（L表示弹簧长度），如图乙，图像斜率表示进度系数k，F=0时刻L轴的坐标表示弹簧原长Lo，。 乙甲 乙 甲 【针对练习2】 1．下列说法正确的是（　　） A．书放在桌面上受到向上的弹力，是书发生微小形变而产生的 B．书放在桌面上受到向上的弹力，是桌面发生微小形变而产生的 C．张紧的弦把箭射出，箭受到弦的推力，是箭发生形变而产生的 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是电灯发生微小形变而产生的 2．请在下图画出物体和杆所受的弹力方向。 3．一个实验小组在“探究弹簧弹力与弹簧长度的关系”的实验中，得到弹力与弹簧长度的关系图像如图所示，下列判断正确的是（　　） A．弹簧的原长为2cm B．弹簧的劲度系数为1N/cm C．弹簧的劲度系数为150N/cm D．弹簧的弹力与弹簧的长度成正比 4．一根原长为10cm的竖直轻弹簧，下端固定在水平地面上，上端放置质量为300g的物块，处于静止状态，如图（a）所示。现在物块上施加一个沿竖直向下方向的力F，使物块缓慢地向下移动，F的大小与物块移动距离x的关系如图（b）所示，弹簧始终处于弹性限度内，则（　　） A．地面对弹簧的支持力是弹簧发生形变引起的 B．弹簧的劲度系数为3N/m C．弹簧的劲度系数为300N/m D．当施加的力F为9N时，弹簧的长度为3cm 【知识点三：摩擦力】 摩擦力的产生条件是：①粗糙，②接触并挤压，③有相对运动或者相对运动趋势，因此有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力，并且弹力的方向总是垂直于接触面，而摩擦力的方向总是沿着接触面，所以摩擦力一定和弹力相互垂直。 摩擦力的定义中描述摩擦力的方向与相对运动或者相对运动趋势方向相反，不能说成与运动或者运动趋势方向相反，少了“相对” 两个字，默认以大地为参照系，而我们研究摩擦力是以摩擦力的施力物体为参照系的。因此我们可以说受静摩擦力的物体相对于施力物体一定是静止的，受滑动摩擦力的物体相对于施力物体一定是运动的，但是不能说受静摩擦力的物体一定是静止的，受滑动摩擦力的物体一定是运动的，也就是说在没有指明参照系的情况下，物体的运动情况是无法判断的，因此运动的物体可能受静摩擦力，静止的物体也可能受滑动摩擦力，摩擦力既可以和物体运动的方向相同（做动力），也可以和物体运动的方向相反（做阻力），还可以和物体运动的方向成任意夹角。 要判断摩擦力要先分清楚物体受的是静摩擦力还是滑动摩擦力，不可以张冠李戴。滑动摩擦力的方向和相对运动的方向相反，因此要先确定研究对象相对运动的方向，再确定滑动摩擦力的方向；大小只跟滑动摩擦因数和压力FN有关,即。静摩擦力的大小在0—fm（最大静摩擦力）范围内既可以变大小，也可以变方向，我们通常要根据研究对象的动