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3月27 日上午,我组织了户外游戏活动《闯关运球》。整节活
动基本完成了活动目标,让幼儿在游戏中练习了走、跑、跳、爬、
跨等基本技能,学会了如何解决困难。让幼儿在游戏中体验到了两
两合作的乐趣,树立了幼儿之间的集体荣誉感,感受到游戏带来的
快乐。然而,由于事前没有做好对场地的准备,在布置场地的时候,
将场地布置的稍小。我想,如果将游戏场地布置得大一些,肯定会
有更好的游戏效果,孩子们会玩得更尽兴。在活动过程中,我以小
猴姐姐引出整个游戏,但在活动中,小猴姐姐穿针引线的作用并没
有凸显出来。在活动前,原先准备老师来扮演小猴姐姐,但考虑到
维持游戏中的纪律,就让一名幼儿来扮演小猴姐姐,由于幼儿没有
成人的应变能力,导致我和小猴姐姐之间没有对话,这也是活动中
欠缺的部分。我想,在今后的活动中,我会努力继续学习,争取工
作中的更大进步。
案例描述:今天是个好天气,下了课我领着幼儿到后院开展游戏
《接力赛》首先我进行了示范,教幼儿怎样进行游戏,其次我把幼
儿进行了分组让幼儿进行游戏,小朋友在我的带动下玩的特别的开
心。轮到最后一组游戏了,李昊小朋友愣愣的站在原地一动不动,
无论我怎么启发他,他就是不会,又急又气的我把他拽到了一边,
让其他幼儿进行了游戏。到了晚上我把这件事情告诉了他的妈妈,
他妈妈的回答让我很是吃惊:“我家李昊特别害怕你”我没有对他
怎样,他为什么怕我呢?经过回想我弄明白了,原来在学习上我对
他要求比较严格,他胆子小所以害怕,这次的游戏他怕玩不好我会
说他所以就没有玩。
分析与策略:今后的工作中要考虑不同的幼儿对其要求也要有所
不同,当遇到胆子小的小朋友就要在态度上进行改变,及时的与他
们沟通,让幼儿排除对教师的恐惧,这样对更好的教育幼儿有所帮
助。
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